Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

2.3 Tolerancia y dimensionamiento

Test

Parties jouées 6

À propos de cette activité

En esta actividad pondrás a prueba tu capacidad para aplicar los conceptos de tolerancia y dimensionamiento geométrico en situaciones reales de metrología dimensional. A través de casos prácticos, analizarás mediciones, interpretarás tolerancias y tomarás decisiones como lo haría un profesional en control de calidad.

¡Lee con atención, analiza los datos y elige la mejor solución técnica!

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
2.3 Tolerancia y dimensionamiento
 

2.3 Tolerancia y dimensionamientoVersion en ligne

En esta actividad pondrás a prueba tu capacidad para aplicar los conceptos de tolerancia y dimensionamiento geométrico en situaciones reales de metrología dimensional. A través de casos prácticos, analizarás mediciones, interpretarás tolerancias y tomarás decisiones como lo haría un profesional en control de calidad. ¡Lee con atención, analiza los datos y elige la mejor solución técnica!

par Jorge Rolando Vazquez
1

Un eje tiene una dimensión nominal de 50 mm ± 0.05 mm. Durante la inspección se mide una pieza con 50.04 mm. ¿Qué decisión debe tomar el inspector?

2

En un plano se especifica: 40 mm +0.00 / −0.03 mm. Una pieza mide 39.96 mm. ¿Qué interpretación es correcta?

3

Un técnico observa que un vernier marca 24.98 mm al medir un bloque patrón de 25.00 mm. ¿Cuál es el error del instrumento?

4

En un proceso de calidad se requiere asegurar que las mediciones sean confiables antes de inspeccionar piezas. ¿Qué acción debe realizarse primero?

5

Un supervisor pide usar un patrón para calibrar un micrómetro. ¿Cuál es la condición correcta del patrón?

6

Durante la calibración, el técnico limpia el instrumento y lo deja estabilizar a 20 °C. ¿Qué tipo de error se busca evitar principalmente?

7

Un plano indica límites: 29.95 – 30.05 mm. Una pieza mide 30.06 mm. ¿Qué procede?

8

Un operador mide tres veces un patrón durante la calibración. ¿Cuál es el propósito principal de repetir la medición?

9

En un certificado se reporta que el instrumento está “no apto”. ¿Qué significa en la práctica?

10

Un diseñador define una dimensión nominal de 80 mm. ¿Cuál es la función principal de este valor?

11

Un instrumento presenta error pero aún está dentro de la tolerancia permitida. ¿Qué decisión es más adecuada?

12

Durante la calibración, el técnico ajusta el instrumento sin haber realizado la comparación con el patrón. ¿Qué error de procedimiento está cometiendo?

13

Un vernier tiene error de cero detectado en la verificación inicial. ¿Cuál es la acción correcta?

14

En producción se exige alta intercambiabilidad entre piezas. ¿Qué elemento del plano es más crítico controlar?

15

Un instrumento fue ajustado después de calibrarse. Según buenas prácticas metrológicas, ¿qué debe hacerse después?

Explicación

Porque la tolerancia ±0.05 permite valores entre 49.95 y 50.05 mm. La pieza (50.04) está dentro del rango, por eso se acepta.

La tolerancia unilateral permite bajar hasta 39.97 mm. Como la pieza mide 39.96, aún está dentro del límite permitido.

El patrón es 25.00 mm y el vernier marca 24.98 mm; mide 0.02 mm menos, por eso el error es negativo.

Primero se calibra para verificar la exactitud. Ajustar sin calibrar rompe el procedimiento metrológico.

La regla metrológica indica que el patrón debe ser al menos 4 veces más preciso para garantizar confiabilidad.

La estabilización a 20 °C evita cambios por dilatación térmica, que afectan la medición.

Los límites son el rango permitido. 30.06 mm supera el máximo (30.05), por lo que la pieza se rechaza.

Medir varias veces permite verificar repetibilidad y reducir incertidumbre, aumentando la confiabilidad.

“No apto” significa que el error excede la tolerancia permitida, por lo que no debe usarse.

La dimensión nominal es el valor teórico de diseño, base para definir tolerancias y control de calidad.

Si el error está dentro de tolerancia, el instrumento sigue siendo conforme y usable.

El técnico confunde conceptos: primero se calibra (verifica) y luego, si procede, se ajusta.

El error de cero debe registrarse o corregirse según el procedimiento para asegurar mediciones válidas.

La intercambiabilidad depende directamente del control de tolerancias dimensionales.

Después de ajustar, se debe recalibrar para confirmar que el instrumento quedó correcto.

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.