Test comprensión lectora "Shock"

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Responde 10 preguntas de comprensión lectora tipo PAES relacionadas con la letra de la canción "Shock" de Ana Tijoux

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Constanza Martinez Morales

Chile

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Test comprensión lectora "Shock"


Test comprensión lectora "Shock"Version en ligne Responde 10 preguntas de comprensión lectora tipo PAES relacionadas con la letra de la canción "Shock" de Ana Tijoux par Constanza Martinez Morales 1 ¿Cuál es el propósito principal de la hablante en la canción? a Describir las características del sistema político contemporáneo desde una perspectiva objetiva. b Denunciar un sistema de poder que considera injusto y llamar a la acción colectiva para enfrentarlo. c Narrar acontecimientos históricos relacionados con el origen del modelo económico actual. d Explicar las causas técnicas del funcionamiento del sistema económico y político vigente. 2 ¿Qué expresa principalmente el verso: “No ves que no estamos solos / Millones de polo a polo” a La existencia de distintos sistemas políticos en el mundo. b La diversidad geográfica de los países que participan en el sistema económico. c La existencia de una gran cantidad de personas que comparten la misma postura. d La dificultad de coordinar movimientos sociales a gran escala. 3 ¿Qué sentido adquiere la expresión: “Tu trono podrido de oro” a Representa un poder que se mantiene gracias a la tradición histórica. b Representa un poder que aparenta valor, pero que es moralmente corrupto. c Representa un poder que ha perdido su valor económico con el tiempo. d Representa un poder que ha sido heredado sin cuestionamientos sociales. 4 ¿Cuál es el propósito de la repetición del verso: “La hora sonó” a Informar sobre el momento exacto en que ocurren los hechos descritos. b Indicar el paso del tiempo en el desarrollo del conflicto social. c Señalar que ha llegado el momento de actuar frente a la situación denunciada. d Recordar un evento histórico específico ocurrido en el pasado. 5 A partir del fragmento: “No países solo corporaciones / Quien tiene más, más acciones” a Las corporaciones cumplen un rol organizador en la sociedad. b el predominio del poder económico por sobre el poder ciudadano. c la desigualdad geográfica entre distintas naciones. d la ausencia de regulación en los mercados internacionales. 6 ¿Qué se critica en el fragmento: “Todo se criminaliza, todo se justifica en la noticia” a La dificultad de acceder a la información en los medios. b La forma en que los medios pueden influir en la percepción de la realidad. c La falta de diversidad en los medios de comunicación. d La rapidez con que circula la información en la sociedad. 7 ¿Qué actitud predomina en la hablante del texto? a Nostálgica, frente a un pasado que considera mejor. b Crítica, frente a un sistema que considera injusto. c Indiferente, frente a los acontecimientos sociales. d Descriptiva, frente a la realidad política actual. 8 A partir del texto completo, ¿qué visión presenta la hablante sobre el cambio social? a El cambio depende exclusivamente de decisiones institucionales. b El cambio es improbable debido al poder de las instituciones. c El cambio es posible mediante la acción colectiva consciente. d El cambio ocurre de forma natural sin intervención humana. 9 “¿Cuántos fueron los callados?” ¿Qué efecto produce esta pregunta dentro de la canción? a Invitar a reflexionar sobre quienes no pudieron expresarse. b Solicitar información precisa sobre un número específico de personas. c Introducir un cambio hacia un tono más apelativo. d Confirmar un dato previamente mencionado en la canción. 10 ¿Qué relación se establece entre pasado y futuro en la canción? a El pasado debe dejarse atrás para poder avanzar. b El futuro es independiente de los acontecimientos históricos. c El conocimiento del pasado influye en las acciones del presente. d La historia solo tiene valor como registro del pasado.

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par Constanza Martinez Morales

¿Cuál es el propósito principal de la hablante en la canción?

¿Qué expresa principalmente el verso: “No ves que no estamos solos / Millones de polo a polo”

¿Qué sentido adquiere la expresión: “Tu trono podrido de oro”

¿Cuál es el propósito de la repetición del verso: “La hora sonó”

A partir del fragmento: “No países solo corporaciones / Quien tiene más, más acciones”

¿Qué se critica en el fragmento: “Todo se criminaliza, todo se justifica en la noticia”

¿Qué actitud predomina en la hablante del texto?

A partir del texto completo, ¿qué visión presenta la hablante sobre el cambio social?

“¿Cuántos fueron los callados?” ¿Qué efecto produce esta pregunta dentro de la canción?

¿Qué relación se establece entre pasado y futuro en la canción?