DIDACTICA

Froggy Jumps

Parties jouées 3

Créer une copie

À propos de cette activité

Descubriendo que la didáctica no nació ayer

Créé par

Maite Medina de Jesus

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Maite Medina de Jesus 17 Février 2026	% 30	01:09

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(91)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(266)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

DIDACTICA


Froggy Jumps DIDACTICAVersion en ligne Descubriendo que la didáctica no nació ayer par Maite Medina de Jesus 1 ¿Por qué Díaz Barriga sostiene que los modelos de investigación didáctica están históricamente determinados? a Porque sus métodos y planteamientos han cambiado según el contexto histórico y social b ue la didáctica es una disciplina universal que se mantiene igual en todos los países y épocas c Porque la didáctica siempre ha mantenido los mismos métodos desde el siglo XVII 2 ¿Por qué es problemático desconocer la trayectoria histórica de la didáctica? a La historia de la didáctica no tiene relación con las prácticas actuales de enseñanza b Al desconocer su historia se cae en reduccionismos, se repiten ideas sin crítica c Porque conocer la trayectoria histórica impide crear nuevas propuestas educativas 3 ¿Por qué la etnografía no puede otorgar identidad plena a la didáctica? a Porque es solo una metodología más b Porque la etnografía es el único método válido y suficiente para fundamentar toda la didáctica c Porque la etnografía elimina la necesidad de teoría en la didáctica y la sustituye completamente 4 Qué problema epistemológico surge cuando se enseñan métodos sin experiencia investigativa? a los estudiantes aprenden más rápido cuando no tienen experiencia investigativa b Se crea una conexión directa entre teoría y práctica, evitando cualquier formalismo vacío c Se enseña una lógica teórica desconectada de la práctica, creando formalismo vacío 5 Qué implica reconocer la multidisciplinariedad del campo educativo? a Existe un solo método universal que integra todas las disciplinas educativas b Intervienen varias disciplinas y no hay un único modelo metodológico válido c La educación depende únicamente de la psicología como base metodológica 6 ¿Cuál es la postura general del autor frente a los nuevos modelos que prometen resolver la identidad de la didáctica? a Los apoya plenamente porque resuelven definitivamente la identidad didáctica b Los acepta como solución total sin necesidad de revisar la tradición histórica c Los ve temerarios si ignoran la tradición histórica y límites de cada enfoque 7 ¿Cómo surge la didáctica y qué proyecto social la acompaña? a Surge en el siglo XX con el conductismo y la educación tecnológica b Nace en la Edad Media vinculada solo a la enseñanza religiosa c Surge en el siglo XVII con Comenio y la idea de educación universal 8 ¿Por qué la didáctica necesita articular teoría y técnica? a Porque sin teoría hay instrumentalismo y sin técnica no hay intervención b Porque la teoría basta por sí sola y la técnica es secundaria en la enseñanza c Porque la técnica puede aplicarse sin fundamentos teóricos claros 9 Cómo influyen los problemas contemporáneos (calidad, tecnología, sociedad del conocimiento) en la didáctica? a No influyen, porque la didáctica es neutra y ajena a los cambios sociales b Signan históricamente su agenda y muestran su carácter histórico-social. c Solo afectan aspectos técnicos, sin modificar su orientación histórica 10 ¿Cuál fue la crítica de Freinet (1963) a los métodos rígidos? a Que no deben imponerse como recetas, sino ofrecer técnicas adaptables según contexto. b Defendió que los métodos debían aplicarse igual en todo contexto escolar c Propuso que las técnicas fueran obligatorias para asegurar uniformidad

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

DIDACTICA

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

DIDACTICAVersion en ligne

par Maite Medina de Jesus

¿Por qué Díaz Barriga sostiene que los modelos de investigación didáctica están históricamente determinados?

¿Por qué es problemático desconocer la trayectoria histórica de la didáctica?

¿Por qué la etnografía no puede otorgar identidad plena a la didáctica?

Qué problema epistemológico surge cuando se enseñan métodos sin experiencia investigativa?

Qué implica reconocer la multidisciplinariedad del campo educativo?

¿Cuál es la postura general del autor frente a los nuevos modelos que prometen resolver la identidad de la didáctica?

¿Cómo surge la didáctica y qué proyecto social la acompaña?

¿Por qué la didáctica necesita articular teoría y técnica?

Cómo influyen los problemas contemporáneos (calidad, tecnología, sociedad del conocimiento) en la didáctica?

¿Cuál fue la crítica de Freinet (1963) a los métodos rígidos?