Comprensión para Operaciones: Suma y Resta (5º grado)

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Identifica datos clave e intención antes de operar.

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Laura Juliana Bohorquez

Colombia

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Comprensión para Operaciones: Suma y Resta (5º grado)


Comprensión para Operaciones: Suma y Resta (5º grado)Version en ligne Identifica datos clave e intención antes de operar. par Laura Juliana Bohorquez 1 En un problema: 'Ana tiene 7 manzanas y compra 5 más. ¿Cuántas tiene ahora?' ¿Qué datos son relevantes para resolverlo? a 12 y 7 b 1 y 5 c 7 y 12 d 7 y 5 2 Si el enunciado dice 'recorta 8 cm de la cuerda y quedan 15 cm', ¿qué operación parece adecuada? a Sumar b Restar c Dividir d Multiplicar 3 En 'Juan ahorró 20 y luego gastó 9. ¿Cuánto le queda?', identifica la intención del enunciado. a Calcular cuánto queda b Calcular cuántas personas participaron c Calcular cuánto ahorró d Calcular cuántas compras hizo 4 Problema: 'Una mochila tenía 34 bolsillos, se usaron 12. ¿Cuántos quedan sin usar?'. ¿Qué datos son relevantes? a 32 y 12 b 34 y 22 c 34 y 12 d 46 y 12 5 En la frase 'Pedro compró 15 canicas y perdió 4', ¿qué operación es la más razonable para el resultado final? a Dividir b Restar c Sumar d Multiplicar 6 Problema: 'María tenía 50 stickers. regaló 23. ¿Cuántos le quedan?'. ¿Qué datos debemos usar? a 27 y 23 b 50 y 27 c 50 y 23 d 23 y 50 7 En 'Guillermo reunirá 40 puntos y ya tiene 18. ¿Cuántos puntos faltan para llegar a 58?'. ¿Qué operación se sugiere? a Restar 18 b Sumar 40 c Restar desde 58 d Dividir 58 entre 18 8 Problema: 'Una clase tiene 28 estudiantes. 9 se van temprano. ¿Cuántos quedan?'. ¿Qué datos identificas? a 28 y 9 b 19 y 9 c 28 y 19 d 9 y 19 9 En: 'Si compro 6 cuadernos y ya traía 7', ¿qué datos son relevantes para la suma final? a 6 y 7 b 7 y 13 c 13 y 7 d 6 y 13 10 Frase: 'Tía preparó 25 galletas, repartió 11 entre los primos. ¿Cuántas quedan para casa?'. ¿Qué acción corresponde entender primero? a Contar cantidad de galletas repartidas b Sumar cuántas galletas había y quedan c Identificar cuántas galletas se reparten d Calcular cuántos primos hay

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par Laura Juliana Bohorquez

En un problema: 'Ana tiene 7 manzanas y compra 5 más. ¿Cuántas tiene ahora?' ¿Qué datos son relevantes para resolverlo?

Si el enunciado dice 'recorta 8 cm de la cuerda y quedan 15 cm', ¿qué operación parece adecuada?

En 'Juan ahorró 20 y luego gastó 9. ¿Cuánto le queda?', identifica la intención del enunciado.

Problema: 'Una mochila tenía 34 bolsillos, se usaron 12. ¿Cuántos quedan sin usar?'. ¿Qué datos son relevantes?

En la frase 'Pedro compró 15 canicas y perdió 4', ¿qué operación es la más razonable para el resultado final?

Problema: 'María tenía 50 stickers. regaló 23. ¿Cuántos le quedan?'. ¿Qué datos debemos usar?

En 'Guillermo reunirá 40 puntos y ya tiene 18. ¿Cuántos puntos faltan para llegar a 58?'. ¿Qué operación se sugiere?

Problema: 'Una clase tiene 28 estudiantes. 9 se van temprano. ¿Cuántos quedan?'. ¿Qué datos identificas?

En: 'Si compro 6 cuadernos y ya traía 7', ¿qué datos son relevantes para la suma final?

Frase: 'Tía preparó 25 galletas, repartió 11 entre los primos. ¿Cuántas quedan para casa?'. ¿Qué acción corresponde entender primero?