MEMORIA, ATENCIÓN

Froggy Jumps

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MEMORIA, ATENCIÓN

Créé par

Lourdes Ojeda Gómez

Spain

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MEMORIA, ATENCIÓN


Froggy Jumps MEMORIA, ATENCIÓNVersion en ligne MEMORIA, ATENCIÓN par Lourdes Ojeda Gómez 1 El aprendizaje se define como: a Un cambio relativamente permanente en el comportamiento por la experiencia. b Un proceso exclusivamente biológico. c Un cambio momentáneo en la conducta. 2 Aprender significa principalmente: a Construir conocimiento. b Memorizar datos sin comprenderlos c Repetir información varias veces. 3 Los intereses y motivaciones influyen en el aprendizaje porque: a Determinan la capacidad de logro y esfuerzo hacia una meta. b No guardan relación con el esfuerzo. c Dependen unicamente de la edad 4 La memoria es: a La capacidad mental que permite retener y recordar información. b Un tipo de razonamiento. c Un estímulo externo. 5 ¿Cuál NO es un proceso básico de la memoria? a Imaginación b Adquisición c Recuperación 6 El proceso de adquisición consiste en: a Captar información a través de los sentidos y la percepción. b Guardar información a largo plazo. c Olvidar información irrelevante. 7 El proceso de recuperación implica: a Extraer información almacenada mediante evocación o reconocimiento. b Almacenar información en la memoria sensorial. c Organizar los estímulos sensoriales. 8 La motivación intrínseca se caracteriza por: a Originarse en el interior de la persona. b Necesitar refuerzos constante c Depender de premios externos. 9 Un ejemplo de motivación extrínseca sería: a Realizar una actividad para obtener un premio. b Aprender por interés personal. c Escuchar música por gusto. 10 La memoria a corto plazo también se denomina: a Memoria de trabajo. b Memoria implícita. c Memoria sensorial. 11 La atención es un proceso que permite: a Seleccionar información relevante entre múltiples estímulos. b Memorizar automáticamente. c Recordar experiencias pasadas. 12 La atención controlada o voluntaria es aquella que: a Se dirige intencionadamente hacia algo que interesa. b Surge sin intención. c Permite hacer varias tareas a la vez. 13 La atención automática o involuntaria: a Se produce sin propósito claro. b Impide realizar varias tareas a la vez. c Es siempre consciente. 14 La atención sostenida permite a Mantener la atención durante un periodo prolongado. b Atender a varios estímulos simultáneamente. c Seleccionar un estímulo concreto. 15 El razonamiento es la capacidad de: a Resolver problemas y extraer conclusiones lógicas. b Almacenar información a largo plazo. c Memorizar datos rápidamente. 16 El razonamiento inductivo: a Parte de casos concretos para establecer una conclusión general. b No utiliza la lógica. c Es siempre inconsciente. 17 El razonamiento deductivo: a Parte de un principio general para analizar casos particulares. b No permite establecer conclusiones. c Parte de experiencias personales. 18 El aprendizaje puede producirse a través de: a La experiencia, el estudio, la observación y la práctica. b La memorización mecánica exclusivamente. c solo la instrucción formal. 19 La motivación extrínseca suele ser menos duradera porque: a Depende de estímulos externos. b No genera esfuerzo. c No produce aprendizaje. 20 La atención alterna permite: a Cambiar el foco entre distintas tareas. b Mantener el foco durante mucho tiempo. c Recordar información almacenada. 21 La atención dividida consiste en: a Atender a varias tareas simultáneamente b Mantener la concentración durante horas c Centrarse solo en un estímulo. 22 La atención focalizada o selectiva permite: a Centrarse en un estímulo relevante. b Mantener la concentración durante horas. c Realizar varias tareas simultáneamente

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par Lourdes Ojeda Gómez

El aprendizaje se define como:

Aprender significa principalmente:

Los intereses y motivaciones influyen en el aprendizaje porque:

La memoria es:

¿Cuál NO es un proceso básico de la memoria?

El proceso de adquisición consiste en:

El proceso de recuperación implica:

La motivación intrínseca se caracteriza por:

Un ejemplo de motivación extrínseca sería:

La memoria a corto plazo también se denomina:

La atención es un proceso que permite:

La atención controlada o voluntaria es aquella que:

La atención automática o involuntaria:

La atención sostenida permite

El razonamiento es la capacidad de:

El razonamiento inductivo:

El razonamiento deductivo:

El aprendizaje puede producirse a través de:

La motivación extrínseca suele ser menos duradera porque:

La atención alterna permite:

La atención dividida consiste en:

La atención focalizada o selectiva permite: