Las Leyes de Mendel

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Con este vídeo, se introduce al alumnado a las Leyes de Mendel y al vocabulario científico que se debe usar para poder describir y hablar con "propiedad" sobre el tema: alelos, descendencia, homocigóticos, heterocigóticos, alelos dominantes y recesivos...

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Ana Sanchez amatria

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1	Anonyme 1 Septembre 2026	% 29	11:10

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Las Leyes de MendelVersion en ligne Con este vídeo, se introduce al alumnado a las Leyes de Mendel y al vocabulario científico que se debe usar para poder describir y hablar con "propiedad" sobre el tema: alelos, descendencia, homocigóticos, heterocigóticos, alelos dominantes y recesivos... par Ana Sanchez amatria 1 ¿Cuál era el objetivo de los experimentos de Mendel? a Conocer como los genes se transmitían de generación en generación. b Conocer porqué existían genes en los cromosomas. c Conocer si había genes. d Conocer como el ADN se transforma en gen. 2 Unos ejemplos de alelos son: Selecciona una o varias respuestas a Color de pelo, altura, tipo de ojos. b Guisantes amarillos, guisantes verdes c Color de los guisantes, forma de los guisantes, tamaño de los guisantes d Pelo castaño, pelo rubio, pero negro. 3 ¿ Porqué cada gen tiene dos alelos? a Porque sino no serían genes. b Porque uno viene de la madre y otro del padre. c Por la duplicación celular de la fase S. d Depende, pueden tener 3. 4 El nuevo individuo, recibe un alelo del padre y otro de la madre, pero.. ¿Porqué es amarillo y no verde? a Porque el color Amarillo (Alelo A) domina sobre el color verde (Alelo a) b Depende de qué alelo llegue primero : el de la madre (Alelo a amarillo) o el del padre (Alelo A verde). c Porque el Alelo amarillo A (que es de la madre) SIEMPRE manda sobre el del padre. d Porque al mezclar amarillo con verde....nos da color amarillo-verdoso (pero más amarillo) 5 Un señor recibe (gen: color de ojos) un Alelo de su padre M (color marrón. Gen dominante) y un alelo de su madre m (color azul. Gen recesivo). ¿Cual será su genotipo y su fenotipo? a Genotipo: mm Fenotipo: ojos marrones-verdosos b Genotipo: Mm Fenotipo: ojos marrones-verdosos c Genotipo: MM Fenotipo: ojos verdosos. d Genotipo: Mm Fenotipo: ojos marrones 6 ¿Cuántos guisantes salieron de color amarillo? a Todos Amarillos b Todos verdes c 3 amarillos y 1 verdes d 1 amarillo y 3 verdes 7 De los guisantes obtenidos, ¿Cuántos son homocigóticos (recesivos y dominantes) ? Genotipo: aa o AA a 4 b 0 c 2 d 1 8 ¿Como se llama la 1ª ley de Mendel? a Ley de la diversidad b Ley de la heterogeneidad c Ley de la conformidad d Ley de la uniformidad 9 ¿Qué significa "RAZA PURA"? a El individuo tiene los dos alelos iguales. El recibido de la madre y el recibido del padre son idénticos. b El individuo tiene los dos alelos iguales. Los ha recibido de su madre. c El individuo tiene los dos alelos iguales de los tres que puede tener . Ha recibido 2 de su madre y 1 de su padre. d El individuo tiene los dos alelos iguales. Los ha recibido de su padre. 10 ¿ Qué individuos cruzó Mendel en este segundo experimento? a Individuos mixtos que no se mezclaron en el primer experimento. b Individuos "raza pura" del primer experimento. c "Progenitores" del primer experimento con "descendientes" del primer experimento. d Los individuos obtenidos en el primer experimento. 11 Realiza el CUADRO DE PUNNETT en una hoja. Observa el FENOTIPO ¿Qué cantidad de individuos amarillos se obtienen ahora?. a 3 verdes y 1 amarillo b 4 verdes y 0 amarillos c 3 amarillos y uno verde d 2 amarillos y 2 verdes 12 Observa el GENOTIPO. ¿Cuántos individuos heterocigóticos hay? Recuerda, en este caso, heterocigótico serán aquellos individuos con alelos: Aa , aA. a 2 b 4 c 0 d 1 13 ¿ Cómo se llama la segunda Ley de Mendel? a Ley de la separación de caracteres b Ley de segregación de caracteres c Ley de desapación de caracteres d Ley de modificación de caracteres 14 ¿Porqué sigue investigando Mendel y obtiene una 3ª Ley? a Se aburría tanto en la abadía que necesitaba hacer algo. b No le había quedado muy claro lo que había hecho hasta el momento. c Había más caracteres en los guisantes. Necesitaba saber que pasaba con ellos. d No le gustó el resultado obtenido hasta el momento. 15 En este 3er experimento. Mendel cruza dos guisantes : Selecciona una o varias respuestas a Dos individuos de raza pura: uno con alelos dominantes y uno con alelos recesivos b Dos individuos elegidos al azar. No conocía su genotipo. c Un guisante amarillo y liso (heterocigótico para ambos caracteres) y otro verde y rugoso (heterocigótico para ambos caracteres). d Homocigóticos dominantes: alelos dominantes para ambos caracteres (color y textura). Y homocigóticos recesivos para ambos caracteres (color y textura). 16 ¿ Cuántos cruces realiza Mendel en su tercer experimento? a Realiza un cruce como en los anteriores experimentos . b Realiza dos cruces a la vez. Obtiene dos generaciones en una (F1 y F2). c Realiza dos cruces. Es decir, del primer cruce obtiene una primera primera generación de guisantes F1 y posteriormente obtiene una segunda generación F2. d Unas veces realizó un cruce y otras dos. Dependiendo de los resultados obtenidos. 17 Copia en una hoja el CUADRO DE PUNNET que ves en el vídeo e intenta deducir la proporción del número de individuos con fenotipo: AMARILLOS (A) Y LISOS (B). Recuerda que A (alelo dominante color: color amarillo) y B (alelo dominante textura: liso) a Proporción: 8 de 16 b Proporción: 9 de 16 c Proporción: 1 de 16 d Proporción: 0 de 16 18 ¿ Cuál es la proporción fenotípica para la 3ª Ley de Mendel? Selecciona una o varias respuestas a 9:2:3:2 (Am. Liso: Am. Rugoso: V. Liso: V. Rugoso) b 9:3:3:0 (Am. Liso: Am. Rugoso: V. Liso: V. Rugoso) c 18:6:6:2 (Am. Liso: Am. Rugoso: V. Liso: V. Rugoso) d 9:3:3:1 (Am. Liso: Am. Rugoso: V. Liso: V. Rugoso) 19 ¿ Qué características tienen que tener los alelos para que el guisante salga verde y rugoso? Selecciona una o varias respuestas a Que haya suerte y la mezcla salga así. b Que todos los alelos (color y textura) sean recesivos. c Que existan alelos dominantes y recesivos, pero que el recesivo tenga más fuerza que el dominante. d Que no exista ningún alelo (de color y textura) dominante. 20 ¿ Cómo se llama la 3ª Ley de Mendel? a Ley de la coherencia de caracteres. b Ley de la Independencia de caracteres. c Ley de la mezcla de caracteres . d Ley de inclemencia de caracteres. 21 ¿ Que se ha explicado en este vídeo? Selecciona una o varias respuestas a La herencia de los caracteres de padres a hijos . b Las 3 Leyes de Mendel. c La transmisión de Alelos de unas generaciones a otras. d La herencia de los diferentes caracteres que dan lugar al fenotipo.

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¿Cuál era el objetivo de los experimentos de Mendel?

Unos ejemplos de alelos son:

¿ Porqué cada gen tiene dos alelos?

El nuevo individuo, recibe un alelo del padre y otro de la madre, pero.. ¿Porqué es amarillo y no verde?

Un señor recibe (gen: color de ojos) un Alelo de su padre M (color marrón. Gen dominante) y un alelo de su madre m (color azul. Gen recesivo). ¿Cual será su genotipo y su fenotipo?

¿Cuántos guisantes salieron de color amarillo?

De los guisantes obtenidos, ¿Cuántos son homocigóticos (recesivos y dominantes) ? Genotipo: aa o AA

¿Como se llama la 1ª ley de Mendel?

¿Qué significa "RAZA PURA"?

¿ Qué individuos cruzó Mendel en este segundo experimento?

Realiza el CUADRO DE PUNNETT en una hoja. Observa el FENOTIPO ¿Qué cantidad de individuos amarillos se obtienen ahora?.

Observa el GENOTIPO. ¿Cuántos individuos heterocigóticos hay? Recuerda, en este caso, heterocigótico serán aquellos individuos con alelos: Aa , aA.

¿ Cómo se llama la segunda Ley de Mendel?

¿Porqué sigue investigando Mendel y obtiene una 3ª Ley?

En este 3er experimento. Mendel cruza dos guisantes :

¿ Cuántos cruces realiza Mendel en su tercer experimento?

Copia en una hoja el CUADRO DE PUNNET que ves en el vídeo e intenta deducir la proporción del número de individuos con fenotipo: AMARILLOS (A) Y LISOS (B). Recuerda que A (alelo dominante color: color amarillo) y B (alelo dominante textura: liso)

¿ Cuál es la proporción fenotípica para la 3ª Ley de Mendel?

¿ Qué características tienen que tener los alelos para que el guisante salga verde y rugoso?

¿ Cómo se llama la 3ª Ley de Mendel?

¿ Que se ha explicado en este vídeo?