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Conocimientos que una comunidad aprende y comparte con el tiempo (por experiencia y tradición) sobre la naturaleza, la salud, los cultivos y la vida cotidiana.
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Conocimiento que se obtiene mediante observación, preguntas, experimentos, mediciones y explicaciones comprobables.
3
Compartir y aprender ideas o prácticas entre personas o grupos
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Conjunto de costumbres, creencias, lengua, tradiciones y formas de vida de un grupo.
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Todo lo que rodea a los seres vivos: clima, suelo, agua, plantas, animales y actividades humanas.
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Es el conjunto de prácticas para producir alimentos (siembra, riego, control de plagas, cosecha). La agricultura depende del suelo, el agua, el clima y los seres vivos.
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Siembra y cuidado de plantas para obtener alimentos u otros productos.
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Capa superficial de la tierra donde crecen las plantas; contiene minerales, materia orgánica, agua y aire.
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Sustancias que las plantas necesitan para crecer (como nitrógeno, fósforo y potasio).
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Organismo (insecto, hongo, etc.) que afecta cultivos o causa daños a plantas y alimentos.
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Forma de producir alimentos cuidando el suelo, el agua y la biodiversidad, para que el ambiente no se dañe y el cultivo se mantenga a largo plazo.
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Uso de plantas con fines medicinales.
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Planta que contiene sustancias que pueden ayudar a aliviar síntomas o tratar malestares.
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Cantidad adecuada de una sustancia (por ejemplo, un remedio) que se usa de forma segura; demasiada o muy poca puede ser peligrosa o ineficaz.
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Resultado benéfico que se busca con un tratamiento (por ejemplo, bajar fiebre o aliviar dolor).
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Posibilidad de que algo cause daño o consecuencias negativas.
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Condiciones para evitar daños y usar algo de manera responsable.
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Proteger ecosistemas y especies para mantener el equilibrio basado en acciones como reducir contaminación, cuidar el agua, proteger áreas naturales y usar recursos responsablemente.
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Conjunto de seres vivos (plantas, animales, microorganismos) y el lugar donde viven (agua, suelo, aire) interactuando entre sí.
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Efecto que una acción humana causa en el ambiente (puede ser positivo o negativo).
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Elementos que obtenemos de la naturaleza (agua, madera, minerales, aire, suelo) para vivir y producir.
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Son comunidades descendientes de los pobladores iniciales de un territorio, que existían antes de la formación de los estados modernos o la llegada de colonizadores.
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Los pueblos originarios buscan vivir una buena vida mediante principios y valores como:
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Proceso por el que los seres vivos obtienen materia y energía para vivir, crecer y funcionar.
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Fabrican su propio alimento
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Obtienen alimento de otros seres vivos (animales, hongos).
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Capacidad para realizar acciones o producir cambios; en los seres vivos proviene principalmente del alimento (o de la luz en plantas).
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Proceso por el que las plantas (y algas) usan luz solar, agua y dióxido de carbono para producir su alimento y liberar oxígeno.
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Proceso por el que los seres vivos producen nuevos individuos de su misma especie.
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Reproducción con un solo progenitor; produce descendencia muy parecida al organismo original.
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Reproducción en la que intervienen células sexuales; genera mayor variabilidad en la descendencia.
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Diferencias entre individuos de una misma especie (en tamaño, color, resistencia, etc.).
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Grupo de seres vivos con características similares que pueden reproducirse entre sí y tener descendencia.
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Cambio en el ambiente o dentro del cuerpo que un ser vivo puede detectar (luz, sonido, calor, hambre).
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Reacción del ser vivo ante un estímulo (moverse, cerrar hojas, huir, sudar).
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Forma de actuar de un ser vivo, generalmente como respuesta a estímulos (por ejemplo, migrar, cazar, esconderse).
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Capacidad de mantener el equilibrio interno del cuerpo (temperatura, agua, azúcar en sangre), aunque el ambiente cambie.
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Rasgo del comportamiento (migración, camuflaje por conducta, vida nocturna) que ayuda a un ser vivo a sobrevivir.
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Rasgo del funcionamiento interno (veneno, sudoración, ahorro de agua) que ayuda a un ser vivo a sobrevivir.
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Rasgo del cuerpo (pico, garras, espinas, pelaje) que ayuda a un ser vivo a sobrevivir.
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Variedad de vida en el planeta: diversidad de especies, de ecosistemas y diversidad genética.
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Diferencias en los genes dentro de una misma especie (por ejemplo, distintos colores o resistencias).
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Cantidad y variedad de especies que existen en un lugar.
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Beneficios que la naturaleza nos brinda, como aire limpio, agua, polinización, alimentos y control de plagas.
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Cambio de las características de una población a lo largo de muchas generaciones.
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Conjunto de individuos que nacen y se reproducen en un periodo, sus descendientes constituyen una nueva....
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Conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar y tiempo determinados.
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Proceso por el cual los individuos con características que les ayudan a sobrevivir y reproducirse dejan más descendencia, haciendo que esas características se vuelvan más comunes con el tiempo
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Proceso en el que los seres humanos eligen y reproducen organismos con características que les interesan (por ejemplo, plantas más grandes o perros más dóciles), para que esas características se vuelvan más comunes en las siguientes generaciones.
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Idea que afirma que las especies no cambian con el tiempo; es decir, que siempre han sido como son desde su origen.
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Persona que estudia la naturaleza (plantas, animales, fósiles, ecosistemas) mediante observación, registro y comparación, para entender cómo funcionan y cómo se relacionan los seres vivos.
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Propuesta que explica que los cambios en la Tierra y la desaparición de especies ocurrieron por eventos catastróficos (como grandes inundaciones, erupciones o terremotos), y que después aparecían otras especies. Se asocia con Georges Cuvier.
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Propuesta que afirma que las especies sí cambian con el tiempo, transformándose gradualmente. Se relaciona con Jean-Baptiste Lamarck (por ejemplo, ideas como “uso y desuso” y herencia de características adquiridas).
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Explicación científica que sostiene que los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo y que las especies actuales provienen de especies anteriores. Estos cambios ocurren en poblaciones durante muchas generaciones.
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Desaparición total de una especie cuando ya no queda ningún individuo vivo.
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Científicos que propusieron que las especies cambian con el tiempo y explicaron la evolución principalmente mediante la selección natural.
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