Desafío Pedagógico de Saberes

Froggy Jumps

Parties jouées 26

Créer une copie

À propos de cette activité

Pon a prueba tus saberes pedagógicos sobre la estrategia de las Secuencias Didácticas. ¡Buena suerte !

Créé par

viviana Rios

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	diana 7 Février 2026	% 100	01:24
2	Roller 9 Mars 2026	% 100	02:18
3	viviana Rios 9 Mars 2026	% 100	02:21
4	CAMILO SUAZA 9 Mars 2026	% 90	01:48
5	Mabel 9 Mars 2026	% 90	01:52
6	Fercho 9 Mars 2026	% 90	02:00
7	Fercho 9 Mars 2026	% 90	02:31
8	July 9 Mars 2026	% 80	01:15
9	monica 9 Mars 2026	% 80	01:36
10	July Arango 9 Mars 2026	% 80	01:37

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Desafío Pedagógico de Saberes


Froggy Jumps Desafío Pedagógico de SaberesVersion en ligne Pon a prueba tus saberes pedagógicos sobre la estrategia de las Secuencias Didácticas. ¡Buena suerte ! par viviana Rios 1 ¿Cuál es el propósito principal de una secuencia didáctica? a Cumplir con los contenidos del programa de estudios. b Organizar situaciones de aprendizaje para un aprendizaje significativo. c Reducir el tiempo de planeación del docente. 2 ¿Qué tres tipos de actividades integran la línea de secuencias didácticas? a Diagnóstica, formativa y sumativa. b Teórica, práctica y evaluativa. c Apertura, desarrollo y cierre. 3 ¿Qué dos elementos se desarrollan de manera paralela en una secuencia didáctica? a Contenido y evaluación. b Recursos digitales y materiales impresos. c Actividades de aprendizaje y evaluación para el aprendizaje. 4 ¿Cuál es la función principal de las actividades de apertura? a Realizar un examen diagnóstico. b Exponer el contenido nuevo. c Abrir el clima de aprendizaje y recuperar nociones previas. 5 ¿Qué se busca en las actividades de desarrollo? a Que el estudiante interactúe con nueva información y la aplique en situaciones problema. b Repasar lo aprendido en la sesión anterior. c Solo realizar ejercicios del libro de texto. 6 ¿Qué objetivo tienen las actividades de cierre? a Realizar actividades extraclase. b Integrar y sintetizar el aprendizaje realizado. c Concretar el portafolio de evidencias. 7 ¿Qué se entiende por "evaluación para el aprendizaje" en una secuencia? a Solo exámenes cuantitativos y sumativos b Evaluación final de la sesion de clase. c Evaluación continua, formativa y sumativa integrada en las actividades. 8 ¿Qué tres dimensiones de evaluación se integran en la secuencia didáctica? a Cuantitativa, cualitativa y mixta. b Diagnóstica, formativa y sumativa. c Individual, grupal y colaborativa. 9 ¿Qué principio NO se prioriza para diseñar actividades en la secuencia? a Uso de apps y recursos digitales. b Vinculación contenido-realidad. c Uso exclusivo de libros de texto. 10 ¿Cuál es uno de los grandes retos en la construcción de secuencias didácticas? a Articular actividades de aprendizaje con evidencias de evaluación. b Usar siempre tecnología de última generación. c Reducir el tiempo de planificación de clases.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Desafío Pedagógico de Saberes

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Desafío Pedagógico de SaberesVersion en ligne

par viviana Rios

¿Cuál es el propósito principal de una secuencia didáctica?

¿Qué tres tipos de actividades integran la línea de secuencias didácticas?

¿Qué dos elementos se desarrollan de manera paralela en una secuencia didáctica?

¿Cuál es la función principal de las actividades de apertura?

¿Qué se busca en las actividades de desarrollo?

¿Qué objetivo tienen las actividades de cierre?

¿Qué se entiende por "evaluación para el aprendizaje" en una secuencia?

¿Qué tres dimensiones de evaluación se integran en la secuencia didáctica?

¿Qué principio NO se prioriza para diseñar actividades en la secuencia?

¿Cuál es uno de los grandes retos en la construcción de secuencias didácticas?