Quiz de Teorías del Aprendizaje

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Preguntas clave sobre teorías y enfoques educativos.

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FELIPE SHIGUANGO

Ecuador

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Quiz de Teorías del Aprendizaje


Quiz de Teorías del AprendizajeVersion en ligne Preguntas clave sobre teorías y enfoques educativos. par FELIPE SHIGUANGO 1 ¿Qué teoría explica el aprendizaje como cambio de conductas observables por refuerzo? a Constructivismo b Teorías conductuales del aprendizaje c Teorías cognitivas del aprendizaje d Aprendizaje situado 2 ¿Quiénes destacan en las teorías cognitivas del aprendizaje? a Gagné y Bruner b Skinner y Pavlov c Piaget y Vygotsky d Feuerstein y Perkins 3 ¿Qué enfoque predica que el conocimiento se construye activamente por el estudiante? a Conductismo b Aprendizaje situado c Conductualismo d Constructivismo 4 ¿Qué propone el aprendizaje situado? a Aula aislada b Evaluación estandarizada c Memorización de hechos d Contextos reales y comunidades de práctica 5 ¿Qué teoría enfatiza el aprendizaje mediado por instrumentos y apoyos? a Teoría de aprendizaje mediado (Feuerstein) b Aprendizaje por ensayo y error c Teoría del doble vínculo d Constructivismo radical 6 ¿Qué teorías se asocian al aprendizaje que incorpora constructivismo y la teoría de Gagné? a Teorías conductuales b Teorías contemporáneas del aprendizaje c Teorías clásicas d Teorías de la memoria 7 ¿Qué se estudia principalmente en las teorías cognitivas del aprendizaje II? a Reacciones fisiológicas b Hábitos de salud c Procesos como memoria, atención y procesamiento de información d Motivación exclusiva 8 ¿Qué enfoque educativo surge por el énfasis en contextos sociales y culturales? a conductismo clásico b Teoría del aprendizaje por refuerzo c Aprendizaje situado d Neuroeducación 9 ¿Qué implicancias educativas destacan las teorías contemporáneas? a Enseñanza frontal unidireccional b Memorización sin contexto c Enfoque centrado en el estudiante y contextos reales d Evaluaciones únicas 10 ¿Qué teoría da prioridad a la interacción social en el desarrollo cognitivo? a Piaget b Skinner c Bruner d Vygotsky (con teorías cognitivas) 11 ¿Cuál es una de las divisiones principales en las teorías del aprendizaje a lo largo de su evolución histórica? a Conductistas y cognitivas. b Biológicas y fisiológicas. c Neurológicas y espirituales. d Económicas y culturales. 12 ¿Qué teoría del aprendizaje se enfoca en la modificación de la conducta mediante estímulos externos, castigos y refuerzos? a Teoría cognitiva. b Teoría constructivista. c Teoría conductual. d Teoría del aprendizaje social. 13 Según la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, ¿cómo se denomina al proceso de ajustar o modificar la información existente a la nueva información entrante? a Asimilación. b Equilibrio. c Socialización. d Acomodación. 14 ¿Qué autor propuso el concepto de "aprendizaje significativo", donde el nuevo conocimiento se ancla a conceptos relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del aprendiz? a Jerome Bruner. b David Ausubel. c Albert Bandura. d Lev Vygotsky. 15 ¿Cuál es la idea central del enfoque constructivista en la educación? a El conocimiento es una copia literal de la realidad. b El maestro es el único transmisor de conocimiento válido c El aprendizaje depende únicamente de la herencia biológica. d El aprendiz construye activamente su propio conocimiento. 16 ¿Cuál es el mecanismo clave mediante el cual, según Barbara Rogoff, los niños aprenden a utilizar instrumentos y seguir procedimientos dentro de una comunidad? a Instrucción directa. b Participación guiada. c Condicionamiento operante. d Memorización repetitiva. 17 ¿Cuál es un elemento fundamental en la teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein? a Todas las personas pueden desarrollar su potencial de aprendizaje. b La inteligencia es una estructura rígida e inmutable. c El aprendizaje solo ocurre en contextos naturales, sin mediación. d El desarrollo del pensamiento no es modificable después de la infancia. 18 ¿Cómo influyen las teorías del aprendizaje aplicadas en el aula? a Asegurando que todos los estudiantes aprendan exactamente de la misma manera. b Limitando la creatividad y la exploración de los estudiantes. c Proporcionando a los educadores herramientas didácticas para propiciar mejores resultados. d Ignorando las diferencias individuales de los estudiantes. 19 Lev Vygotsky introdujo un concepto clave que describe la brecha entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o un compañero más capaz. ¿Cómo se llama esa brecha? a Zona de desarrollo real. b Andamiaje. c Zona de desarrollo próximo. d Etapa sensoriomotora. 20 David Perkins, al hablar de aprendizaje reflexivo, se centra en el concepto de "pensamiento de orden superior" o "metacognición". ¿Qué implica esto? a Pensar más rápido que los demás. b Memorizar grandes cantidades de datos sin esfuerzo. c Pensar sobre el propio pensamiento y los procesos de aprendizaje. d Seguir instrucciones sin cuestionarlas.

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par FELIPE SHIGUANGO

¿Qué teoría explica el aprendizaje como cambio de conductas observables por refuerzo?

¿Quiénes destacan en las teorías cognitivas del aprendizaje?

¿Qué enfoque predica que el conocimiento se construye activamente por el estudiante?

¿Qué propone el aprendizaje situado?

¿Qué teoría enfatiza el aprendizaje mediado por instrumentos y apoyos?

¿Qué teorías se asocian al aprendizaje que incorpora constructivismo y la teoría de Gagné?

¿Qué se estudia principalmente en las teorías cognitivas del aprendizaje II?

¿Qué enfoque educativo surge por el énfasis en contextos sociales y culturales?

¿Qué implicancias educativas destacan las teorías contemporáneas?

¿Qué teoría da prioridad a la interacción social en el desarrollo cognitivo?

¿Cuál es una de las divisiones principales en las teorías del aprendizaje a lo largo de su evolución histórica?

¿Qué teoría del aprendizaje se enfoca en la modificación de la conducta mediante estímulos externos, castigos y refuerzos?

Según la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, ¿cómo se denomina al proceso de ajustar o modificar la información existente a la nueva información entrante?

¿Qué autor propuso el concepto de "aprendizaje significativo", donde el nuevo conocimiento se ancla a conceptos relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del aprendiz?

¿Cuál es la idea central del enfoque constructivista en la educación?

¿Cuál es el mecanismo clave mediante el cual, según Barbara Rogoff, los niños aprenden a utilizar instrumentos y seguir procedimientos dentro de una comunidad?

¿Cuál es un elemento fundamental en la teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein?

¿Cómo influyen las teorías del aprendizaje aplicadas en el aula?

Lev Vygotsky introdujo un concepto clave que describe la brecha entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o un compañero más capaz. ¿Cómo se llama esa brecha?

David Perkins, al hablar de aprendizaje reflexivo, se centra en el concepto de "pensamiento de orden superior" o "metacognición". ¿Qué implica esto?