Teoría de la docencia: reto de preguntas

Froggy Jumps

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Juego sobre fundamentos de la enseñanza.

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VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL

Ecuador

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1	VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL 20 Février 2026	% 32	01:36

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Teoría de la docencia: reto de preguntas


Froggy Jumps Teoría de la docencia: reto de preguntasVersion en ligne Juego sobre fundamentos de la enseñanza. par VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL 1 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 2 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 3 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 4 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 5 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 6 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 7 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 8 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 9 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 10 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 11 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 12 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 13 ¿Cuál es un principio del aprendizaje significativo? a Memorizar sin comprensión b Relacionar lo nuevo con ideas previas c Trabajar aislado sin contexto 14 ¿Qué es la evaluación formativa? a Exámenes de opción múltiple únicamente b Evaluación final c Retroalimentación durante el aprendizaje 15 ¿Qué implica la planificación didáctica? a Ir a clase sin plan b Solo elegir libros c Distribuir objetivos, actividades y evaluación 16 ¿Cuál es el rol del docente según la didáctica? a Único transmisor de conocimiento b Facilitador del aprendizaje c Solo evaluador 17 ¿Qué caracteriza un enfoque constructivista? a El aprendizaje como construcción personal b Trasmitir datos sin interpretación c Repetición mecánica 18 Diferencia entre evaluación sumativa y formativa? a Son iguales b Sumativa califica al final; formativa orienta durante c Formativa solo para exámenes 19 ¿Qué es la retroalimentación efectiva? a Criticar al alumno b Información útil para corregir y avanzar c Dar halagos sin base 20 ¿Qué significa adaptar la enseñanza? a Ajustar contenidos y métodos a necesidades b Fijar normas sin flexibilidad c Mantener la misma lección para todos 21 ¿Qué es la metodología didáctica? a Conjunto de técnicas y actividades para enseñar b Un único método c Solo libros de texto 22 ¿Qué se entiende por docencia militar? a Enseñanza planificada para formar capacidades bélicas y operativas. b Enseñanza sin evaluación. c Enseñanza orientada solo a disciplina física. 23 Qué enfoque es clave en la docencia militar? a Aprendizaje libre. b Educación basada en memorística. c Aprendizaje por tareas. 24 ¿Qué aporta la planificación didáctica en unidades? a Solo evaluar al final. b Definir objetivos, contenidos y métodos de enseñanza. c Programar ejercicios sin objetivos. 25 ¿Qué elemento evalúa el rendimiento operativo de un soldado? a Puntaje de cultura general. b Rendimiento en tareas tácticas. c Puntaje de aptitud física. 26 Qué fase de la docencia militar implica aplicar lo aprendido en simulacros? a Entrenamiento práctico y ejercicios. b Evaluación diagnóstica. c Teorización y lectura de manuales. 27 ¿Qué rol tiene el instructor en docencia militar? a Simple transmisor de datos. b Autoridad exclusiva y dominante. c Guía y facilitador del aprendizaje. 28 Qué característica es esencial en el material didáctico militar? a Claridad y relevancia operativa. b Lenguaje ambiguo. c Formato extenso y complejo. 29 ¿Qué se busca con la evaluación formativa en docencia militar? a Promover competitividad excesiva. b Calificar al final sin feedback. c Retroalimentación continua para mejora. 30 Qué técnica didáctica es típica para enseñar procedimientos de combate? a Memorización sin aplicación. b Simulaciones y prácticas en entorno controlado. c Clases magistrales largas. 31 Qué valor destaca en la docencia militar? a Disciplina y trabajo en equipo. b Independencia aislada. c Competitividad individual.

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par VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL

¿Qué estudia la didáctica?

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¿Qué estudia la didáctica?

¿Cuál es un principio del aprendizaje significativo?

¿Qué es la evaluación formativa?

¿Qué implica la planificación didáctica?

¿Cuál es el rol del docente según la didáctica?

¿Qué caracteriza un enfoque constructivista?

Diferencia entre evaluación sumativa y formativa?

¿Qué es la retroalimentación efectiva?

¿Qué significa adaptar la enseñanza?

¿Qué es la metodología didáctica?

¿Qué se entiende por docencia militar?

Qué enfoque es clave en la docencia militar?

¿Qué aporta la planificación didáctica en unidades?

¿Qué elemento evalúa el rendimiento operativo de un soldado?

Qué fase de la docencia militar implica aplicar lo aprendido en simulacros?

¿Qué rol tiene el instructor en docencia militar?

Qué característica es esencial en el material didáctico militar?

¿Qué se busca con la evaluación formativa en docencia militar?

Qué técnica didáctica es típica para enseñar procedimientos de combate?

Qué valor destaca en la docencia militar?