Verdadeiro ou Falso: Inclusão

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Teste seus conhecimentos sobre inclusão na escola.

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Tarciany Paiva

Brazil

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Verdadeiro ou Falso: Inclusão


Verdadeiro ou Falso: InclusãoVersion en ligne Teste seus conhecimentos sobre inclusão na escola. par Tarciany Paiva 1 Transtorno Específicos de Aprendizagem se referem à condições neurobiológicas que afetam o processamento de informações, dificultando a aquisição de habilidades escolares básicas. Sim Não 2 Todo aluno com TEA tem declínio cognitivo e precisa de adaptação. Sim Não 3 O TDAH é falta de limites ou excesso de telas na infância. Sim Não 4 O aluno com TOD desafia as regras por maldade ou para manipular o professor. Sim Não 5 Muitos alunos com TEA possuem hipersensibilidade sensorial, podendo sentir desconforto com barulhos que parecem normais para os outros. Sim Não 6 Alunos com Deficiência Intelectual conseguem aprender. Sim Não 7 Alunos com Altas Habilidades não precisam de adaptação, pois já sabem tudo. Sim Não 8 A Discalculia vai além da dificuldade em armar contas, ela envolve uma dificuldade real em entender o conceito de quantidade e a lógica numérica. Sim Não 9 Dislexia e Discalculia são a mesma coisa que dificuldade de aprendizagem temporária. Sim Não 10 Crianças com TDAH podem apresentar dificuldade de compreensão de texto. Sim Não 11 Adaptação de atividades para alunos com TEA é tudo a mesma coisa. Sim Não 12 Alunos com Transtorno Específico de Aprendizagem (dislexia, discalculia, etc) tem inteligência típica para a idade. Sim Não 13 O vínculo afetivo e a previsibilidade da rotina são as ferramentas mais eficazes para o manejo do aluno com TOD. Sim Não 14 A Dislexia se refere especificamente à dificuldade neurobiológica para escrever corretamente as palavras. Sim Não 15 O aluno com Altas Habilidades/Superdotação deve apresentar desempenho excelente em todas as disciplinas escolares. Sim Não 16 Com intervenção pedagógica adequada e reforço escolar, é possível 'curar' a Discalculia até o final do Ensino Fundamental. Sim Não

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par Tarciany Paiva

Transtorno Específicos de Aprendizagem se referem à condições neurobiológicas que afetam o processamento de informações, dificultando a aquisição de habilidades escolares básicas.

Todo aluno com TEA tem declínio cognitivo e precisa de adaptação.

O TDAH é falta de limites ou excesso de telas na infância.

O aluno com TOD desafia as regras por maldade ou para manipular o professor.

Muitos alunos com TEA possuem hipersensibilidade sensorial, podendo sentir desconforto com barulhos que parecem normais para os outros.

Alunos com Deficiência Intelectual conseguem aprender.

Alunos com Altas Habilidades não precisam de adaptação, pois já sabem tudo.

A Discalculia vai além da dificuldade em armar contas, ela envolve uma dificuldade real em entender o conceito de quantidade e a lógica numérica.

Dislexia e Discalculia são a mesma coisa que dificuldade de aprendizagem temporária.

Crianças com TDAH podem apresentar dificuldade de compreensão de texto.

Adaptação de atividades para alunos com TEA é tudo a mesma coisa.

Alunos com Transtorno Específico de Aprendizagem (dislexia, discalculia, etc) tem inteligência típica para a idade.

O vínculo afetivo e a previsibilidade da rotina são as ferramentas mais eficazes para o manejo do aluno com TOD.

A Dislexia se refere especificamente à dificuldade neurobiológica para escrever corretamente as palavras.

O aluno com Altas Habilidades/Superdotação deve apresentar desempenho excelente em todas as disciplinas escolares.

Com intervenção pedagógica adequada e reforço escolar, é possível 'curar' a Discalculia até o final do Ensino Fundamental.