Misión Currículo en Acción

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Descubre conceptos del diseño curricular de manera fácil y divertida

Créé par

Madelyn Maldonado

Dominican Republic

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#	Jeux	Précision	temps
1	Madelyn Maldonado 29 Janvier 2026	% 87	03:51

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Misión Currículo en AcciónVersion en ligne Descubre conceptos del diseño curricular de manera fácil y divertida par Madelyn Maldonado 1 ¿Qué componente del diseño curricular establece lo que el estudiante debe lograr al finalizar? a Bibliografía b Contenidos c Objetivos de aprendizaje d Evaluación 2 El uso de debates y trabajos colaborativos prioriza ¿qué componente? a Evaluación sumativa b Enfoque pedagógico c Gestión administrativa d Estructura curricular 3 La selección de libros y materiales audiovisuales corresponde a ¿qué? a Contenidos b Evaluación c Recursos didácticos d Competencias 4 ¿Qué es el currículo educativo? a Es un documento que solo contiene los contenidos que el estudiante debe memorizar. b Es el conjunto de objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones que orientan el proceso educativo c Es un plan que se utiliza únicamente para evaluar a los estudiantes. d Es una guía exclusiva para los docentes sin relación con el aprendizaje del estudiante. 5 ¿Qué componente permite verificar si los aprendizajes esperados fueron alcanzados? a Planificación b Selección de recursos c Metodología de enseñanza d Evaluación 6 Cuando un docente decide cómo enseñar un contenido, ¿qué componente está usando? a Metodología de enseñanza b Gestión institucional c Evaluación d Contenidos 7 ¿Qué componente del diseño curricular define qué saberes se evaluarán? a Criterios de evaluación b Recursos didácticos c Organización del aula d Contenidos temáticos 8 La planificación de actividades para un tema específico corresponde a ¿qué componente? a Diseño de la intervención educativa b Infraestructura c Gestión de personal d Normativa institucional 9 ¿Qué describe una misión curricular? a Notas promedio de los estudiantes b Horarios y planeaciones diarias c Propósito educativo que orienta el currículo d Reglas administrativas de la escuela 10 ¿Cuál es un objetivo de alinear misión y contenidos? a Evitar evaluaciones formativas b Reducir costos de materiales c Garantizar coherencia entre propósito y aprendizaje d Aumentar la carga de trabajo del docente 11 ¿Qué rol cumple el docente ante la misión curricular? a Implementar estrategias que conecten aprendizaje con la misión b Ignorar cambios curriculares c Departir únicamente en sesiones de tutoría d Estandarizar solo exámenes 12 ¿Qué debe guiar las actividades de aprendizaje? a La misión educativa b Las modas del momento c La reputación de la institución d Las preferencias del departamento 13 ¿Qué implica la evaluación en una misión curricular? a Eliminar rúbricas b Evaluar por práctica sin criterios c Solo calificar con notas altas d Medir si se logran los fines propuestos 14 ¿Qué papel tiene el alumnado en la misión curricular? a Participar activamente para alcanzar los fines educativos b Acatar normas sin interacción c Ignorar los objetivos de aprendizaje d Recibir pasivamente la información 15 ¿Qué facilita la alineación entre misión y contenidos? a Material didáctico no relacionado b Planificación curricular basada en objetivos claros c Improvisación en cada clase d Evaluaciones sin criterios

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Misión Currículo en AcciónVersion en ligne

par Madelyn Maldonado

¿Qué componente del diseño curricular establece lo que el estudiante debe lograr al finalizar?

El uso de debates y trabajos colaborativos prioriza ¿qué componente?

La selección de libros y materiales audiovisuales corresponde a ¿qué?

¿Qué es el currículo educativo?

¿Qué componente permite verificar si los aprendizajes esperados fueron alcanzados?

Cuando un docente decide cómo enseñar un contenido, ¿qué componente está usando?

¿Qué componente del diseño curricular define qué saberes se evaluarán?

La planificación de actividades para un tema específico corresponde a ¿qué componente?

¿Qué describe una misión curricular?

¿Cuál es un objetivo de alinear misión y contenidos?

¿Qué rol cumple el docente ante la misión curricular?

¿Qué debe guiar las actividades de aprendizaje?

¿Qué implica la evaluación en una misión curricular?

¿Qué papel tiene el alumnado en la misión curricular?

¿Qué facilita la alineación entre misión y contenidos?