LA EVALAUCIÓN FORMATIVA: RETO PEDAGÓGICO.

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Cuestionario de evaluación de los aprendizajes.

Créé par

MARIA GUADALUPE LOPEZ ALONSO

Mexico

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LA EVALAUCIÓN FORMATIVA: RETO PEDAGÓGICO.


Froggy Jumps LA EVALAUCIÓN FORMATIVA: RETO PEDAGÓGICO.Version en ligne Cuestionario de evaluación de los aprendizajes. par MARIA GUADALUPE LOPEZ ALONSO 1 ¿Qué es calificar? a Proceso de asignar una nota numérica o cualitativa al rendimiento académico del alumno. b Es el seguimiento en el proceso de aprendizaje de un alumno. c Es considerar todos los factores de la evaluación. 2 ¿A qué se refiere la heteroevaluación? a Es el proceso educativo en donde una persona evalúa a un alumno o a un grupo en su conjunto. b Es la evaluación de un grupo mediante diferentes instrumentos. c Es avaluarse entre compañeros. 3 ¿Qué es la coevaluación? a proceso educativo y de evaluación entre pares (compañeros) en el que los estudiantes revisan. b Es el uso de diferentes instrumentos de evaluación. c Es la evaluación que el docente realiza a un grupo. 4 ¿A qué se refiere la evaluación continua? a Método pedagógico que valora el progreso de un estudiante de forma regular y sistemática. b Es la asignación de una calificación. c Es la retroalimentación de actividades para su mejora. 5 ¿Qué plan de estudio propone la evaluación formativa como método de evaluación? a PLAN 2022 b PLAN 2017 c 2011 6 ¿Qué papel tiene el estudiante en la evaluación formativa? a Un agente activo y consiente de su proceso de mejora. b Un receptor de críticas al error para su mejora. c Ser evaluado por el docente a través de una nota. 7 ¿La evaluación formativa sirve únicamente para la mejora del alumno? a No, también permite al docente replantear su trabajo para la mejora continua. b Sí, pues el alumno es el sujeto de la evaluación. c No, también al colectivo docente. 8 ¿Qué consideraciones se deben de tener para llevar a cabo la evaluación formativa? a Relación pedagógico, retroalimentación y observación contextualizada. b Los instrumentos de evaluación. c Los acuerdos de evalaución. 9 ¿Qué beneficios tiene la evaluación formativa? a Detección temprana de dificultades, mayor motivación y personalizar el aprendizaje. b Señalar el error de los estudiantes. c Medición cuantitativa de avanzas. 10 ¿Qué espacio de organización escolar fortalece la toma de decisiones y brinda apoyo para fortalecer la evaluación formativa y lograr cambiar la cultura de calificar a evaluar formativamente? a El CTE b Los grupos de whats app por campos formativos. c Los espacios entre pasillos para compartir estrategias y experiencias.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par MARIA GUADALUPE LOPEZ ALONSO

¿Qué es calificar?

¿A qué se refiere la heteroevaluación?

¿Qué es la coevaluación?

¿A qué se refiere la evaluación continua?

¿Qué plan de estudio propone la evaluación formativa como método de evaluación?

¿Qué papel tiene el estudiante en la evaluación formativa?

¿La evaluación formativa sirve únicamente para la mejora del alumno?

¿Qué consideraciones se deben de tener para llevar a cabo la evaluación formativa?

¿Qué beneficios tiene la evaluación formativa?

¿Qué espacio de organización escolar fortalece la toma de decisiones y brinda apoyo para fortalecer la evaluación formativa y lograr cambiar la cultura de calificar a evaluar formativamente?