Retroalimentación

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Quiz para la retroalimentación de gamificación y ABP

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NORMA ANDREA REYES

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	NORMA ANDREA REYES 31 Janvier 2026	% 92	01:47

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Froggy Jumps RetroalimentaciónVersion en ligne Quiz para la retroalimentación de gamificación y ABP par NORMA ANDREA REYES 1 Durante la dinámica “La Ruta de la Motivación”, ¿Qué buscamos identificar como punto de partida? a El nivel de dominio teórico de los docentes b Las herramientas digitales más avanzadas c Las problemáticas reales del aula relacionadas con motivación y participación 2 Cuando reflexionamos sobre los momentos de mayor desinterés del alumnado, ¿estas situaciones se consideran como? a Resultados finales b Actividades de cierre c Diagnóstico inicial del contexto educativo 3 La actividad “Semáforo del Diagnóstico” permite identificar principalmente: a Fortalezas, áreas de oportunidad, ABP y herramientas digitales b Nivel de cumplimiento institucional c Preferencias personales sin relación pedagógica 4 ¿Qué rol cumple el docente en ABP? a Facilitador y mediador b Simple suministrador de información c Único evaluador 5 ¿Qué elemento es crucial para el éxito de un proyecto ABP? a Memoria de datos b Evaluación repetitiva de contenidos c Indagación y preguntas signifi cativas 6 ¿Qué caracteriza a la evaluación en ABP? a Calificación basada en participación b Evaluación formativa y continua c Sólo exámenes finales 7 En el “Mapa de Experiencias Docentes”, las notas adhesivas permiten principalmente: a Registrar opiniones sin relación con el proyecto b Reconocer experiencias previas, prácticas existentes e intereses de aprendizaje c Evaluar el uso correcto de herramientas digitales 8 El diálogo metacognitivo permite principalmente: a Repetir conceptos teóricos b Tomar conciencia del propio aprendizaje y del sentido del proyecto c Para mantener el control del grupo 9 ¿Qué papel tiene el entorno en ABP? a Ignorar contextos locales b Separar teoría de la vida diaria c Conectar el aprendizaje con la realidad 10 ¿Qué característica fomenta ABP en la solución de problemas? a Memorización mecánica b Repetición de tareas sin cuestionar c Pensamiento crítico y creativo 11 ¿Qué herramientas digitales se visualizaron en la fase 1? a Kahoot,Quiz,canva b Educaplay, Kahoot,Genially c Genially, Miro, Educaplay 12 ¿Cuál herramienta digital nos sirve para generar formularios interactivos para el diagnóstico y la recolección de información? a Google Forms b Mentimeter c Kahoot

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Durante la dinámica “La Ruta de la Motivación”, ¿Qué buscamos identificar como punto de partida?

Cuando reflexionamos sobre los momentos de mayor desinterés del alumnado, ¿estas situaciones se consideran como?

La actividad “Semáforo del Diagnóstico” permite identificar principalmente:

¿Qué rol cumple el docente en ABP?

¿Qué elemento es crucial para el éxito de un proyecto ABP?

¿Qué caracteriza a la evaluación en ABP?

En el “Mapa de Experiencias Docentes”, las notas adhesivas permiten principalmente:

El diálogo metacognitivo permite principalmente:

¿Qué papel tiene el entorno en ABP?

¿Qué característica fomenta ABP en la solución de problemas?

¿Qué herramientas digitales se visualizaron en la fase 1?

¿Cuál herramienta digital nos sirve para generar formularios interactivos para el diagnóstico y la recolección de información?