Vida Saludable

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Desafía tu conocimiento sobre salud en telesecundaria

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Jimena Avalos Flores

Mexico

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Vida SaludableVersion en ligne Desafía tu conocimiento sobre salud en telesecundaria par Jimena Avalos Flores 1 Se afirma que la energía proviene únicamente de carbohidratos, ignorando proteínas y lípidos. Sí No 2 Se destaca la construcción de explicaciones acerca de la forma en que el cuerpo humano obtiene la energía a partir de carbohidratos, proteínas y lípidos. Sí No 3 La educación sexual integral no se aborda en la Fase 6 y solo se trata en etapas posteriores. Sí No 4 Se enfatiza la importancia de las vitaminas para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, así como los impactos de su deficiencia. Sí No 5 La vida saludable en la adolescencia se limita únicamente a la alimentación y no tiene relación con las emociones ni la toma de decisiones. Sí No 6 La fase 6 se centra exclusivamente en actividad física y no aborda nutrición. Sí No 7 Se recomienda consumir principalmente productos ultraprocesados como fuente principal de nutrientes. Sí No 8 En Fase 6 se propone eliminar por completo cualquier consumo de azúcares en la dieta diaria. Sí No 9 En Fase 6 se evalúan las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta, el consumo de ultraprocesados y el sedentarismo, en la perspectiva de formular un proyecto de vida saludable. Sí No 10 El desarrollo socioemocional en la vida saludable implica que las y los adolescentes reconozcan cómo sus decisiones influyen en su bienestar físico, emocional y social. Sí No

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Desafía tu conocimiento sobre salud en telesecundaria

par Jimena Avalos Flores

Se afirma que la energía proviene únicamente de carbohidratos, ignorando proteínas y lípidos.

Sí

Se destaca la construcción de explicaciones acerca de la forma en que el cuerpo humano obtiene la energía a partir de carbohidratos, proteínas y lípidos.

Sí

La educación sexual integral no se aborda en la Fase 6 y solo se trata en etapas posteriores.

Sí

Se enfatiza la importancia de las vitaminas para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, así como los impactos de su deficiencia.

Sí

La vida saludable en la adolescencia se limita únicamente a la alimentación y no tiene relación con las emociones ni la toma de decisiones.

Sí

La fase 6 se centra exclusivamente en actividad física y no aborda nutrición.

Sí

Se recomienda consumir principalmente productos ultraprocesados como fuente principal de nutrientes.

Sí

En Fase 6 se propone eliminar por completo cualquier consumo de azúcares en la dieta diaria.

Sí

En Fase 6 se evalúan las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta, el consumo de ultraprocesados y el sedentarismo, en la perspectiva de formular un proyecto de vida saludable.

Sí

El desarrollo socioemocional en la vida saludable implica que las y los adolescentes reconozcan cómo sus decisiones influyen en su bienestar físico, emocional y social.

Sí

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Se afirma que la energía proviene únicamente de carbohidratos, ignorando proteínas y lípidos.

Se destaca la construcción de explicaciones acerca de la forma en que el cuerpo humano obtiene la energía a partir de carbohidratos, proteínas y lípidos.

La educación sexual integral no se aborda en la Fase 6 y solo se trata en etapas posteriores.

Se enfatiza la importancia de las vitaminas para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, así como los impactos de su deficiencia.

La vida saludable en la adolescencia se limita únicamente a la alimentación y no tiene relación con las emociones ni la toma de decisiones.

La fase 6 se centra exclusivamente en actividad física y no aborda nutrición.

Se recomienda consumir principalmente productos ultraprocesados como fuente principal de nutrientes.

En Fase 6 se propone eliminar por completo cualquier consumo de azúcares en la dieta diaria.

En Fase 6 se evalúan las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta, el consumo de ultraprocesados y el sedentarismo, en la perspectiva de formular un proyecto de vida saludable.

El desarrollo socioemocional en la vida saludable implica que las y los adolescentes reconozcan cómo sus decisiones influyen en su bienestar físico, emocional y social.

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