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Viernes - EN PROCESOVersion en ligne NO ESTÁ TERMINADO par Rocío Secilla 1 Desde el enfoque educativo actual, se considera que una persona ha aprendido cuando: a Es capaz de memorizar y reproducir correctamente los contenidos en un examen. b Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida. c Ha superado los objetivos mínimos establecidos para una asignatura. 2 Desde la perspectiva actual defendida en la asignatura, la inteligencia se entiende como: a Una capacidad fija determinada principalmente por la genética. b Una capacidad que se desarrolla únicamente durante la infancia. c Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo. 3 La concepción actual del aprendizaje se relaciona con la llamada Sociedad del Conocimiento porque: a El aprendizaje se limita al periodo de escolarización obligatoria. b El conocimiento se entiende como algo estable que apenas cambia. c El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes. 4 El concepto de aprendizaje permanente hace referencia a que: a El aprendizaje solo tiene lugar en contextos formales como la escuela. b El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos. c El aprendizaje finaliza al completar la educación obligatoria. Explicación 1 🧠 Explicación B) Ha adquirido conocimientos que puede aplicar, transferir y seguir desarrollando a lo largo de la vida. El enfoque actual del aprendizaje entiende que: aprender no es memorizar aprender implica: comprender aplicar transferir a otros contextos el aprendizaje es permanente (a lo largo de la vida) conecta con la Sociedad del Conocimiento 👉 Esta es la típica pregunta de “reflexión camuflada” que cae mucho. ❌ Por qué las otras NO A) describe el enfoque tradicional (memorizar–repetir–examinar) C) se queda en lo administrativo, no en el aprendizaje real 2 🧠 Explicación C) Una capacidad dinámica que puede desarrollarse mediante el aprendizaje y el contexto educativo. La asignatura defiende que: la inteligencia no es fija se desarrolla gracias a: el aprendizaje la experiencia el contexto educativo el papel de la escuela y del docente es clave en ese desarrollo 👉 Esto conecta directamente con: aprendizaje permanente neuroeducación rol del docente ❌ Por qué las otras NO A) visión determinista y superada B) contradice la idea de aprendizaje a lo largo de la vida 3 🧠 Explicación C) El aprendizaje debe ser continuo, flexible y adaptado a contextos cambiantes. En la Sociedad del Conocimiento: la información cambia rápidamente no basta con aprender una vez el aprendizaje es: permanente a lo largo de la vida adaptable a nuevos contextos 👉 Por eso el enfoque actual insiste en competencias y no solo en contenidos. ❌ Por qué las otras NO A) visión cerrada y tradicional B) el conocimiento hoy es dinámico, no estable 4 🧠 Explicación B) El aprendizaje se produce a lo largo de toda la vida y en distintos contextos. El aprendizaje permanente implica que: no se limita a la escuela ocurre en: contextos formales no formales informales acompaña a la persona durante toda la vida 👉 Es una idea clave ligada a la Sociedad del Conocimiento y al enfoque competencial.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Desde el enfoque educativo actual, se considera que una persona ha aprendido cuando:

Desde la perspectiva actual defendida en la asignatura, la inteligencia se entiende como:

La concepción actual del aprendizaje se relaciona con la llamada Sociedad del Conocimiento porque:

El concepto de aprendizaje permanente hace referencia a que:

Explicación