Actividad de Proyecto

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Cuestionario sobre gestión de proyectos.

Créé par

Diego Peña

Colombia

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Actividad de ProyectoVersion en ligne Cuestionario sobre gestión de proyectos. par Diego Peña 1 ¿Qué documento define el alcance y entregables del proyecto? a Presupuesto b Matriz de riesgos c Cronograma d Plan de alcance 2 ¿Cuál es la primera fase típica de un proyecto? a Ejecución b Inicio c Cierre d Planificación 3 ¿Qué elemento describe las actividades y su secuencia? a Registro de riesgos b Presupuesto c Cronograma d Matriz de stakeholders 4 ¿Qué facilita identificar a las personas afectadas por el proyecto? a Registro de incidencias b Matriz de stakeholders c Plan de calidad d Análisis de costos 5 ¿Qué documento establece el costo estimado y el gasto real? a Plan de calidad b Cronograma c Presupuesto d Alcance 6 ¿Qué aspecto prioriza la gestión de riesgos? a Identificación y mitigación b Aumento de alcance c Negligencia de costos d Reducción de calidad 7 ¿Qué indica si un proyecto debe modificarse o cancelarse? a Lista de verificación b Formato de informe c Criterios de éxito d Horas trabajadas 8 ¿Qué fase implica ejecutar las actividades para entregar el resultado? a Ejecución b Monitoreo c Inicio d Cierre 9 ¿Qué herramienta ayuda a comparar planificado vs. real? a Plan de calidad b Monitoreo y control c Análisis de impacto d Gestión de cambios 10 ¿Qué se evalúa al cierre del proyecto? a Contratos vigentes b Lista de proveedores c Inventario de materiales d Lecciones aprendidas 11 ¿Qué habilidad muestra la transición de lo concreto a lo abstracto en matemáticas? a Repetir operaciones sin entender b Inserción de datos sin análisis c Capacidad de representar ideas con símbolos d Memorizar tablas 12 ¿Qué significa sentido numérico? a Usarlos sin relación b Solo memorizar cifras c Comprender y manipular números con sentido d Contar sin aplicar operaciones 13 ¿Qué ejemplo ilustra razonamiento lógico-matemático? a Copiar la respuesta de otro b Elegir la ruta más corta para resolver un problema c Adivinar sin pruebas d Repetir una solución sin cuestionar 14 ¿Qué es una competencia matemática fundamental? a Escribir números al azar b Aprender solo teoría sin práctica c Resolver problemas aplicando operaciones básicas d Enseñar sin practicar 15 ¿Qué idea pertenece al pensamiento concreto? a Depender de la memoria a corto plazo sin ayudas b Trabajar con objetos o pictogramas visibles c Usar solo letras d Resolver todo mentalmente sin apoyos 16 ¿Cuál es una estrategia de cálculo mental eficaz? a Solicitar ayuda para cada paso b Pegar números sin razonamiento c Descomponer números y usar reglas básicas d Escribir la solución al final sin proceso 17 ¿Qué evalúa el razonamiento lógico en un problema? a La cantidad de pasos innecesarios b La apariencia de la pregunta c La rapidez sin precisión d La relación entre datos y consecuencias 18 ¿Qué aspecto fomenta la transición a lo abstracto? a Evitar la representación gráfica b Uso exclusivo de ejemplos concretos c No usar símbolos d Representar situaciones con símbolos y modelos 19 ¿Cuál es un ejemplo de competencia matemática fundamental? a Imitar respuestas b Dudar sin intentar soluciones c Escuchar sin comprenderla d Resolver ecuaciones simples 20 ¿Qué mejora el sentido numérico en estudiantes? a Comprender cuándo aplicar cada operación b Saber hacer solo una operación c Recordar solo números sin significado d Resolver sin verificar resultados

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Diego Peña

¿Qué documento define el alcance y entregables del proyecto?

¿Cuál es la primera fase típica de un proyecto?

¿Qué elemento describe las actividades y su secuencia?

¿Qué facilita identificar a las personas afectadas por el proyecto?

¿Qué documento establece el costo estimado y el gasto real?

¿Qué aspecto prioriza la gestión de riesgos?

¿Qué indica si un proyecto debe modificarse o cancelarse?

¿Qué fase implica ejecutar las actividades para entregar el resultado?

¿Qué herramienta ayuda a comparar planificado vs. real?

¿Qué se evalúa al cierre del proyecto?

¿Qué habilidad muestra la transición de lo concreto a lo abstracto en matemáticas?

¿Qué significa sentido numérico?

¿Qué ejemplo ilustra razonamiento lógico-matemático?

¿Qué es una competencia matemática fundamental?

¿Qué idea pertenece al pensamiento concreto?

¿Cuál es una estrategia de cálculo mental eficaz?

¿Qué evalúa el razonamiento lógico en un problema?

¿Qué aspecto fomenta la transición a lo abstracto?

¿Cuál es un ejemplo de competencia matemática fundamental?

¿Qué mejora el sentido numérico en estudiantes?