Rol del estudiante en el Flipped Learning Model

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Actividad UNIMET DE INFORMATICA EDUCATIVA

Créé par

Samuel Yusti

Venezuela

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#	Jeux	Précision	temps
1	Joselidis Mata 5 Février 2026	% 100	07:45

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Rol del estudiante en el Flipped Learning ModelVersion en ligne Actividad UNIMET DE INFORMATICA EDUCATIVA par Samuel Yusti 1 ¿Cuál es la principal ventaja que obtiene el alumno al ser el protagonista de su aprendizaje en una clase invertida? a Tener menos trabajo que en una clase tradicional. b Poder realizar todas las actividades de forma individual sin interactuar con otros. c Aprender sin necesidad de que el profesor supervise su progreso. d La posibilidad de avanzar a su propio ritmo de aprendizaje. 2 . De acuerdo con el video, ¿Qué acción principal debe realizar el alumno en casa para que el modelo de clase invertida sea efectivo? a Ver el video de forma pasiva únicamente para memorizar el contenido. b Extraer información y trabajar el material (tomar apuntes o hacer actividades breves). c Resolver problemas complejos de forma individual sin ayuda del profesor. d Esperar a la explicación del profesor en clase antes de abrir cualquier documento. 3 Según el video, ¿de qué manera interactúa el alumno con el contenido en casa dentro del modelo de aula invertida? a Realizando únicamente las tareas prácticas que no entendió en la escuela. b Memorizando conceptos para un examen tradicional sin usar recursos digitales. c Revisando el contenido a través de vídeos, lecturas o recursos digitales antes de la clase. d Esperando a que el profesor explique el tema por primera vez en el salón. 4 ¿Cómo cambia el papel del alumno cuando está dentro del aula en este enfoque educativo? a Utiliza el tiempo para aplicar lo aprendido en actividades prácticas y colaborativas. b Dedica todo el tiempo a leer los materiales que no pudo revisar en casa. c Se convierte en un oyente pasivo que toma notas de la lección magistral. d Trabaja de forma aislada para evitar distracciones con sus compañeros.

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Actividad UNIMET DE INFORMATICA EDUCATIVA

par Samuel Yusti

¿Cuál es la principal ventaja que obtiene el alumno al ser el protagonista de su aprendizaje en una clase invertida?

Tener menos trabajo que en una clase tradicional.

Poder realizar todas las actividades de forma individual sin interactuar con otros.

Aprender sin necesidad de que el profesor supervise su progreso.

La posibilidad de avanzar a su propio ritmo de aprendizaje.

. De acuerdo con el video, ¿Qué acción principal debe realizar el alumno en casa para que el modelo de clase invertida sea efectivo?

Ver el video de forma pasiva únicamente para memorizar el contenido.

Extraer información y trabajar el material (tomar apuntes o hacer actividades breves).

Resolver problemas complejos de forma individual sin ayuda del profesor.

Esperar a la explicación del profesor en clase antes de abrir cualquier documento.

Según el video, ¿de qué manera interactúa el alumno con el contenido en casa dentro del modelo de aula invertida?

Realizando únicamente las tareas prácticas que no entendió en la escuela.

Memorizando conceptos para un examen tradicional sin usar recursos digitales.

Revisando el contenido a través de vídeos, lecturas o recursos digitales antes de la clase.

Esperando a que el profesor explique el tema por primera vez en el salón.

¿Cómo cambia el papel del alumno cuando está dentro del aula en este enfoque educativo?

Utiliza el tiempo para aplicar lo aprendido en actividades prácticas y colaborativas.

Dedica todo el tiempo a leer los materiales que no pudo revisar en casa.

Se convierte en un oyente pasivo que toma notas de la lección magistral.

Trabaja de forma aislada para evitar distracciones con sus compañeros.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Cuál es la principal ventaja que obtiene el alumno al ser el protagonista de su aprendizaje en una clase invertida?

. De acuerdo con el video, ¿Qué acción principal debe realizar el alumno en casa para que el modelo de clase invertida sea efectivo?

Según el video, ¿de qué manera interactúa el alumno con el contenido en casa dentro del modelo de aula invertida?

¿Cómo cambia el papel del alumno cuando está dentro del aula en este enfoque educativo?

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