Pilares de la educación

Froggy Jumps

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Cuestionario sobre los pilares UNESCO

Créé par

Gamaliel Alcantar

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Daniela Silva Morales 19 Février 2026	% 100	03:52
2	karen 25 Janvier 2026	% 91	02:34
3	Litzi Olvera 25 Janvier 2026	% 91	04:41
4	Meli 24 Janvier 2026	% 82	04:21
5	MONTSE 24 Janvier 2026	% 73	03:05
6	Nico 19 Février 2026	% 73	03:41
7	Tamara 19 Février 2026	% 73	03:52
8	Natali Rufino Leonides 19 Février 2026	% 73	04:32
9	ignacio 19 Février 2026	% 73	05:56
10	Lidia 19 Février 2026	% 64	04:13

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Froggy Jumps Pilares de la educaciónVersion en ligne Cuestionario sobre los pilares UNESCO par Gamaliel Alcantar 1 Se centra en la educación para la paz, la cooperación y el respeto por la diversidad. busca fomentar la empatía la resolución pacífica de conflictos y la capacidad de trabajar con el otro. a Aprender a hacer b Aprender a conocer c Aprender a convivir 2 Implica la aplicación práctica del conocimiento en la resolución de problemas, el desarrollo de competencias técnicas y la capacidad de trabajar en equipo. Es escencial en un mundo donde las habilidades prácticas y socioemocionales son importantes. a Aprender a hacer b Aprender a conocer c Aprender a convivir 3 Se refiere a la adquisición de conocimiento, la curiosidad intelectual y la capacidad de aprender de manera autónoma. No se trata de solo de acumular información, sino de desarrollar habilidades para pensar crtiticamente. a Aprender a vivir juntos b Aprender a conocer c Aprender a ser 4 Se enfoca en el desarrollo personal la autonomía, la ética y la creatividad. busca fomentar individuos con sentido crítico, valores solidos y una visión humanista de la vida. a Aprender a hacer b Aprender a ser c Aprender a conocer 5 Ocurre cuando en las instituciones educativas priorizan la obediencia sobre la cretividad, evitando que los estudiantes cuestinen información o propongan nuevas ideas. a Domesticación b Repetición c Teorización 6 Se enfoca en la memorización mecánica sin promover la comprensión profunda ni la capacidad de aplicar conocimientos en la realidad. a Domesticación b Teorización c Repetición 7 Se da cuando los planos de estudio estan llenos de teoría, pero sin espacios para la práctica profesional; se prioriza textos y conferencias sobre actividades aplicadas. a Domesticación b Teorización c Repetición 8 Ocurre cuando las clases carecen de planificación y los docenten enseñan sin estructura ni objetivos claros; profesores que llegan al aula sin material preparado. a Academicismo b Burocratización c Improvisación 9 Se refiere al exceso de trámites y regulaciones que dificultan el aprendizaje y gestión académica; maneja trámites largos y complicados para becas, inscripción, titulación... a Academicismo b Burocratización c Improvisación 10 Sucede cuando los docentes utilizan un lenguaje demasiado ténico o abstracto, difocultando la comprensión del conocimiento; se explican conceptos con palabras complicadas sin ejemplos claros. a Academicismo b Burocratización c Improvisación 11 Se refiere a la exclusión de ciertos grupos por barreras económicas, sociales o tecnológicas; se presentan en universidades inaccesibles para sectores de bajos recursos en sus altos costos educativos. a Elitización b Improvisación c Burocratización

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Se centra en la educación para la paz, la cooperación y el respeto por la diversidad. busca fomentar la empatía la resolución pacífica de conflictos y la capacidad de trabajar con el otro.

Implica la aplicación práctica del conocimiento en la resolución de problemas, el desarrollo de competencias técnicas y la capacidad de trabajar en equipo. Es escencial en un mundo donde las habilidades prácticas y socioemocionales son importantes.

Se refiere a la adquisición de conocimiento, la curiosidad intelectual y la capacidad de aprender de manera autónoma. No se trata de solo de acumular información, sino de desarrollar habilidades para pensar crtiticamente.

Se enfoca en el desarrollo personal la autonomía, la ética y la creatividad. busca fomentar individuos con sentido crítico, valores solidos y una visión humanista de la vida.

Ocurre cuando en las instituciones educativas priorizan la obediencia sobre la cretividad, evitando que los estudiantes cuestinen información o propongan nuevas ideas.

Se enfoca en la memorización mecánica sin promover la comprensión profunda ni la capacidad de aplicar conocimientos en la realidad.

Se da cuando los planos de estudio estan llenos de teoría, pero sin espacios para la práctica profesional; se prioriza textos y conferencias sobre actividades aplicadas.

Ocurre cuando las clases carecen de planificación y los docenten enseñan sin estructura ni objetivos claros; profesores que llegan al aula sin material preparado.

Se refiere al exceso de trámites y regulaciones que dificultan el aprendizaje y gestión académica; maneja trámites largos y complicados para becas, inscripción, titulación...

Sucede cuando los docentes utilizan un lenguaje demasiado ténico o abstracto, difocultando la comprensión del conocimiento; se explican conceptos con palabras complicadas sin ejemplos claros.

Se refiere a la exclusión de ciertos grupos por barreras económicas, sociales o tecnológicas; se presentan en universidades inaccesibles para sectores de bajos recursos en sus altos costos educativos.