Intervención con niños TEA

Froggy Jumps

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adivina la respuesta correcta y ganate un premio

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Estefanía Lara

Mexico

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Intervención con niños TEA


Froggy Jumps Intervención con niños TEAVersion en ligne adivina la respuesta correcta y ganate un premio par Estefanía Lara 1 Intervenir con niños con TEA implica principalmente: a Aplicar técnicas estandarizadas b Seguir estrictamente manuales diagnósticos c Comprender al niño real más allá de la teoría 2 ¿Por qué el diagnóstico no refleja completamente el funcionamiento del niño? a Porque solo sirve para fines administrativos b Porque no considera la vida diaria y el contexto c Porque elimina la individualidad del niño 3 ¿Cuál es una diferencia clave entre el “niño del manual” y el “niño real”? a El niño real muestra habilidades que no siempre aparecen en el diagnóstico b El niño del manual es más funcional c El niño real siempre presenta más dificultades 4 Una expectativa poco realista en la intervención con niños con TEA es: a Suponer que la intervención eliminará el TEA b Reconocer avances pequeños c Esperar progresos graduales 5 Desde la psicología educativa, el aprendizaje en el TEA se caracteriza por ser: a Igual al desarrollo típico b Gradual, variable y contextual c Rápido y constante 6 ¿Cuál de los siguientes se considera un avance real en la intervención? a Cumplir todas las instrucciones sin apoyo b Mayor regulación emocional ante la frustración c Eliminar conductas repetitivas 7 Cuando una estrategia “no funciona”, la presentación señala que: a Es necesario suspender la intervención b El terapeuta debe insistir sin cambios c La estrategia no se ajusta a las necesidades del niño 8 Las conductas que incomodan al terapeuta deben entenderse como: a Conductas intencionales negativas b Falta de límites c Formas de comunicación o desregulación 9 ¿Cuál es una diferencia fundamental entre berrinche y crisis (meltdown)? a El berrinche tiene intención de conseguir algo b El berrinche es involuntario c La crisis puede detenerse voluntariamente 10 Un principio ético central del rol del terapeuta es: a Respetar la autonomía y el lenguaje corporal del niño b Priorizar resultados visibles sobre el bienestar c Enseñar para que el niño “parezca menos autista”

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Intervención con niños TEAVersion en ligne

par Estefanía Lara

Intervenir con niños con TEA implica principalmente:

¿Por qué el diagnóstico no refleja completamente el funcionamiento del niño?

¿Cuál es una diferencia clave entre el “niño del manual” y el “niño real”?

Una expectativa poco realista en la intervención con niños con TEA es:

Desde la psicología educativa, el aprendizaje en el TEA se caracteriza por ser:

¿Cuál de los siguientes se considera un avance real en la intervención?

Cuando una estrategia “no funciona”, la presentación señala que:

Las conductas que incomodan al terapeuta deben entenderse como:

¿Cuál es una diferencia fundamental entre berrinche y crisis (meltdown)?

Un principio ético central del rol del terapeuta es: