Principios de Aprendizaje Dialógico

Froggy Jumps

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Quiz sobre aprendizaje dialógico

Créé par

Violeta Rangel

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Pamela Guajardo 21 Janvier 2026	% 14	00:51

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Froggy Jumps Principios de Aprendizaje DialógicoVersion en ligne Quiz sobre aprendizaje dialógico par Violeta Rangel 1 Aprendemos en diálogo con las demás personas cuando todas las aportaciones son escuchadas y valoradas. a Transformación b Solidaridad c Diálogo igualitario 2 Las personas podemos transformar la realidad. No nos adaptamos a las situaciones de partida; transformamos el contexto para mejorar la educación. a Creación de sentido b Inteligencia cultural c Transformación 3 Creamos sentido en la escuela cuando aprendemos, construimos amistades, se nos valora y se confía en nuestra capacidad de construir un proyecto de vida. a Creación de sentido b Dimensión instrumental c Diálogo igualitario 4 La solidaridad va ligada al aprendizaje, implica buscar el éxito educativo de todas y todos, promoviendo al mismo tiempo el desarrollo cognitivo y emocional a Inteligencia cultural b Solidaridad c Igualdad de diferencias 5 Implica el acogimiento de la diversidad para promover el acceso a las mejores oportunidades de aprendizaje y conseguir los mejores resultados. a Igualdad de diferencias b Transformación c Diálogo igualitario 6 Todas las personas y comunidades culturales pueden aportar conocimiento (académico o no académico) que contribuye al aprendizaje de todas y todos a Solidaridad b Igualdad de diferencias c Inteligencia cultural 7 Una buena preparación académica es clave para la inclusión social, especialmente para el alumnado en situación de vulnerabilidad. a Dimensión instrumental b Transformación c Solidaridad

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Quiz sobre aprendizaje dialógico

par Violeta Rangel

Aprendemos en diálogo con las demás personas cuando todas las aportaciones son escuchadas y valoradas.

Transformación

Solidaridad

Diálogo igualitario

Las personas podemos transformar la realidad. No nos adaptamos a las situaciones de partida; transformamos el contexto para mejorar la educación.

Creación de sentido

Inteligencia cultural

Transformación

Creamos sentido en la escuela cuando aprendemos, construimos amistades, se nos valora y se confía en nuestra capacidad de construir un proyecto de vida.

Creación de sentido

Dimensión instrumental

Diálogo igualitario

La solidaridad va ligada al aprendizaje, implica buscar el éxito educativo de todas y todos, promoviendo al mismo tiempo el desarrollo cognitivo y emocional

Inteligencia cultural

Solidaridad

Igualdad de diferencias

Implica el acogimiento de la diversidad para promover el acceso a las mejores oportunidades de aprendizaje y conseguir los mejores resultados.

Igualdad de diferencias

Transformación

Diálogo igualitario

Todas las personas y comunidades culturales pueden aportar conocimiento (académico o no académico) que contribuye al aprendizaje de todas y todos

Solidaridad

Igualdad de diferencias

Inteligencia cultural

Una buena preparación académica es clave para la inclusión social, especialmente para el alumnado en situación de vulnerabilidad.

Dimensión instrumental

Transformación

Solidaridad

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Aprendemos en diálogo con las demás personas cuando todas las aportaciones son escuchadas y valoradas.

Las personas podemos transformar la realidad. No nos adaptamos a las situaciones de partida; transformamos el contexto para mejorar la educación.

Creamos sentido en la escuela cuando aprendemos, construimos amistades, se nos valora y se confía en nuestra capacidad de construir un proyecto de vida.

La solidaridad va ligada al aprendizaje, implica buscar el éxito educativo de todas y todos, promoviendo al mismo tiempo el desarrollo cognitivo y emocional

Implica el acogimiento de la diversidad para promover el acceso a las mejores oportunidades de aprendizaje y conseguir los mejores resultados.

Todas las personas y comunidades culturales pueden aportar conocimiento (académico o no académico) que contribuye al aprendizaje de todas y todos

Una buena preparación académica es clave para la inclusión social, especialmente para el alumnado en situación de vulnerabilidad.

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