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UD5: La ASC destinada a personas en situación de dependencia, mayores, con discapacidad y enfermas.

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À propos de cette activité

Pasapalabra con algunos conceptos fundamentales del apartado 1 de la UD5.

Créé par

Alicia Sanz Fuentes
Alicia Sanz Fuentes
Spain

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UD5: La ASC destinada a personas en situación de dependencia, mayores, con discapacidad y enfermas.
 

UD5: La ASC destinada a personas en situación de dependencia, mayores, con discapacidad y enfermas.Version en ligne

Pasapalabra con algunos conceptos fundamentales del apartado 1 de la UD5.

par Alicia Sanz Fuentes
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Conjunto de prácticas sociales que tienen por finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas

Contiene la B

Atmósfera grupal adecuada donde los miembros de un grupo se sienten cómodos.

Empieza por C

Define a un grupo cuando en éste hay comunicación efectiva, colaboración, distribución de roles y decisiones consensuadas.

Contiene la D

Técnicas grupales cuya función principal es ayudar a gestionar y resolver tensiones grupales.

Empieza por E

En estos grupos las relaciones entre sus miembros son permanentes y entre sus objetivos se establece la permanencia en el tiempo del grupo para la consecución de metas comunes y el desarrollo de acciones para alcanzarlas.

Empieza por F

Grupos con estructura organizada, reglas claras, definidas y conocidas por todos. Además, suelen tener delimitadas las funciones de los miembros de forma jerarquizada, lo que favorece a que las relaciones entre los mismos sean impersonales

Contiene la G

Hace referencia al conjunto de estrategias y técnicas que favorecen el origen y las distintas etapas de la vida de los grupos.

Empieza por H

Tipo de saludo de tipo informal

Contiene la I

Grupos que se basan en relaciones espontáneas, para satisfacer las necesidades personales de los miembros. Los roles no están de antemano establecidos y las responsabilidades y funciones se decidirán entre todos.

Contiene la J

Implicar a las personas en su crecimiento personal y social; promover la participación, compromiso e inclusión; explotar todo su potencial personal y grupal y desarrollar la conciencia de grupo y pertenencia... se consideran en animación grupal:

Contiene la L

Si atendemos a este criterio podemos clasificar los grupos en dos tipos: primarios y secundarios.

Contiene la M

Son parte de los grupos. Tanto implícitas como explícitas, guían las relaciones y la consecución de tareas.

Empieza por N

En un grupo etapa de formación caracterizada por desconocimiento, desconfianza y comunicación superficial. Los miembros sienten ansiedad por la aceptación. Labor del técnico: crear bases organizativas y favorecer conocimiento mutuo.

Contiene la Ñ

Aniversario del nacimiento de una persona.

Empieza por O

En la Animación Socio Cultural con: despertar la conciencia, desarrollar el espíritu crítico. promover la iniciativa, potenciar la autonomía y autodeterminación y crear el espíritu de pertenencia a una comunidad, nos estamos refiriendo a:

Empieza por P

Grupos que se forman en un momento dado para la consecución de un objetivo concreto ante una situación puntual acaecida. Ej.: grupo de personas que se unen para poner de forma conjunta una reclamación ante la cancelación de un vuelo.

Contiene la Q

Tipo de grupos en los que las relaciones son más estrechas y es más fácil que la decisiones se adopten por consenso.

Contiene la R

En estos grupos las relaciones entre los miembros son estrechas y tienen un fuerte componente afectivo. El contacto es directo y se produce de forma natural. Como ejemplo de este tipo de grupos tendríamos a la familia.

Empieza por S

Grupos que no se crean de forma natural sino artificial, y el contacto no es directo. Las funciones de los miembros suelen estar jerarquizadas y no existe vinculación afectiva. Un ejemplo de este tipo de grupo podría ser una gran empresa.

Empieza por T

Etapa del grupo en la que se asumen decisiones que repercuten en la vida del mismo. Proceso delicado condicionado por relaciones y afinidades. Requiere aportar ideas, estudiar alternativas y evaluar consecuencias.

Contiene la U

¿ Qué fue primero, el _________ o la gallina ?

Contiene la V

Técnicas que permiten valorar los procesos y resultados del grupo

Empieza por X

Instrumento musical de percusión muy usado en los colegios.

Contiene la Y

Tipo de técnicas que sirven para estructurar el trabajo y la organización del grupo.

Contiene la Z

Con este tipo de técnicas de grupo se generan vínculos entre los participantes del mismo, lo que ayuda a que los grupos funcionen mejor.

 
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