Transformación y Evaluación

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Cuestionario sobre evaluación educativa

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lady Ramírez

Ecuador

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Transformación y Evaluación


Transformación y EvaluaciónVersion en ligne Cuestionario sobre evaluación educativa par lady Ramírez 1 ¿Qué define la evaluación formativa? a Medir para mejorar el aprendizaje durante el proceso b Reemplazar la enseñanza por exámenes c Medir solo al final para calificar d Evaluar sin retroalimentación 2 ¿Qué es la retroalimentación efectiva? a Notas negativas sin explicación b Críticas generales sin acciones c Recompensas sin contenido d Comentarios que orientan mejoras específicas 3 La evaluación sumativa se realiza: a Durante el aprendizaje para ajustar b Solo en tareas prácticas c Sin criterios claros d Al finalizar un periodo para calificar 4 ¿Qué implica la transformación de evaluación? a Reducir contenidos evaluables b Eliminar criterios de éxito c Mantener los mismos exámenes siempre d Cambiar métodos para medir habilidades relevantes 5 ¿Qué papel juega el criterio de evaluación? a Sin relación con el objetivo b Define qué se espera medir c Solo sirve para calificar d Depende del humor del docente 6 Una rúbrica describe: a Notas aleatorias b Niveles de desempeño y criterios claros c Horarios de clase d Tareas no relacionadas 7 Evaluación diagnóstica sirve para: a Calificar al final b Se aplica solo a nuevos estudiantes c Medir solo creatividad d Identificar conocimientos previos 8 La evaluación auténtica enfatiza: a Memorización sin aplicación b Tareas del mundo real c Exámenes de velocidad d Preguntas de opción múltiple sin contexto 9 La retroalimentación debe ser: a Rara y lenta b Solo numérica c Vagas e inespecífica d Específica, oportuna y accionable 10 Un instrumento de evaluación válido: a Mide lo que pretende medir b Depende del día y del humor c Mide cualquier cosa al azar d No necesita criterios de experto

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Transformación y EvaluaciónVersion en ligne

par lady Ramírez

¿Qué define la evaluación formativa?

¿Qué es la retroalimentación efectiva?

La evaluación sumativa se realiza:

¿Qué implica la transformación de evaluación?

¿Qué papel juega el criterio de evaluación?

Una rúbrica describe:

Evaluación diagnóstica sirve para:

La evaluación auténtica enfatiza:

La retroalimentación debe ser:

Un instrumento de evaluación válido: