TRASTORNOS DE LENGUAJE

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Dulce Alondra Moreno Sigala

Mexico

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TRASTORNOS DE LENGUAJE


TRASTORNOS DE LENGUAJEVersion en ligne JUEGO par Dulce Alondra Moreno Sigala 1 ¿QUE SON LOS TRANSTORNOS DEL LENGUAJE? a Aumento de la autoestima b Seguridad al hablar en público c Frustración o baja confianza para comunicarse d Mayor liderazgo en el grupo 2 ¿Cuál es un tipo de trastorno del lenguaje? a Trastorno fonológico b TDHA c Ansiedad escolar d Discalculia 3 ¿Qué área puede verse afectada en un trastorno del lenguaje? a Solo la escritura b Comprensión del lenguaje oral c Únicamente la conducta d La motricidad gruesa 4 ¿Cuál es una señal de alerta de un trastorno del lenguaje? a Buen desempeño académico b Dificultad para pronunciar palabras c Alta participación oral d Interés por la lectura 5 ¿Cómo afectan los trastornos del lenguaje al aprendizaje? a No afectan el aprendizaje b Dificultan la comprensión de instrucciones y contenidos c Solo afectan matemáticas d Mejoran la memoria 6 ¿Cuál es una estrategia adecuada en el aula? a Corregir constantemente al alumno frente al grupo b Usar apoyos visuales y lenguaje claro c Evitar que el alumno participe d Ignorar las dificultades 7 ¿Qué debe hacer el docente ante la sospecha de un trastorno del lenguaje? a Esperar sin intervenir b Canalizar y adaptar estrategias en el aula c Reprobar al alumno d Retirarlo de clase 8 ¿Cuál es el rol de la familia? a No intervenir en el proceso escolar b Delegar todo al docente c Apoyar y colaborar con la escuela d Evitar acudir a especialistas 9 ¿Qué profesional forma parte del apoyo interdisciplinario? a Prefecto b Terapeuta del lenguaje c contador d Bibliotecario 10 ¿Por qué es importante la detección temprana? a Para etiquetar al alumno b Para prevenir dificultades mayores en el aprendizaje c Para disminuir su participación d Para cambiarlo de escuela 11 Qué NO es una característica de los trastornos del lenguaje? a Dificultad para expresarse b Problemas de comprensión c Bajo interés por comunicarse siempre d Alteraciones en el uso del lenguaje 12 ¿Qué favorece el progreso del alumno con trastorno del lenguaje? a Coordinación entre escuela, familia y especialistas b Trabajo aislado del docente c Exigirle lo mismo sin ajustes d Evitar actividades orales 13 ¿Qué aspecto socioemocional puede verse afectado en un alumno con trastorno del lenguaje? a Aumento de la autoestima b Seguridad al hablar en público c Frustración o baja confianza para comunicarse d Mayor liderazgo en el grupo 14 ¿Qué adecuación curricular favorece a los alumnos con trastornos del lenguaje? a Reducir su tiempo de recreo b Evaluar solo de forma oYral c Dar más tiempo para responder y adaptar instrucciones d Evitar actividades grupales

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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TRASTORNOS DE LENGUAJEVersion en ligne

par Dulce Alondra Moreno Sigala

¿QUE SON LOS TRANSTORNOS DEL LENGUAJE?

¿Cuál es un tipo de trastorno del lenguaje?

¿Qué área puede verse afectada en un trastorno del lenguaje?

¿Cuál es una señal de alerta de un trastorno del lenguaje?

¿Cómo afectan los trastornos del lenguaje al aprendizaje?

¿Cuál es una estrategia adecuada en el aula?

¿Qué debe hacer el docente ante la sospecha de un trastorno del lenguaje?

¿Cuál es el rol de la familia?

¿Qué profesional forma parte del apoyo interdisciplinario?

¿Por qué es importante la detección temprana?

Qué NO es una característica de los trastornos del lenguaje?

¿Qué favorece el progreso del alumno con trastorno del lenguaje?

¿Qué aspecto socioemocional puede verse afectado en un alumno con trastorno del lenguaje?

¿Qué adecuación curricular favorece a los alumnos con trastornos del lenguaje?