HISTORIA

Test

Parties jouées 20

Créer une copie

À propos de cette activité

Evalúan la comprensión de conceptos básicos, no la memorización de datos aislados.

Créé par

Nicol Aracely Sirpa Pari

Bolivia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Luis Sirpa 28 Janvier 2026	% 100	02:56
2	Jhonny el más toro 29 Avril 2026	% 65	08:27

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

HISTORIA


HISTORIAVersion en ligne Evalúan la comprensión de conceptos básicos, no la memorización de datos aislados. par Nicol Aracely Sirpa Pari 1 Efecto estructural de la Revolución de 1952: a La instauración de un poder dual. b Políticas antineoliberales. c La adopción de líderes sindicales. d Nacionalización de minas, reforma agraria y voto universal. 2 La ciudadanía se comprende como: a Un estatus jurídico que otorga un documento de identidad. b Ejercicio activo de derechos y deberes en la vida pública. c La condición de haber nacido dentro del territorio nacional. d La pertenencia a un grupo étnico o cultural específico. 3 Tiwanaku se distinguió por: a Ser una confederación de tribus nómadas sin centro urbano. b Ser el primer centro de agricultura y almacenamiento de productos. c Sistema integrado de autoridad política, control territorial y religión. d Su economía basada exclusivamente en la caza y recolección. 4 Factor del crecimiento de Potosí: a Su clima templado ideal para el asentamiento humano. b Descubrimiento de yacimientos de plata en el Cerro Rico. c Ser el puerto principal para el comercio con Asia. d La fundación de la primera universidad de Sudamérica. 5 Los derechos sociales buscan: a Reducir desigualdades y asegurar vida digna. b Eliminar toda forma de autoridad estatal. c Garantizar únicamente la libertad de expresión y asociación. d Otorgar subsidios universales sin contraprestación. 6 Los hechos de 1809 en Chuquisaca son: a El tratado que definió los límites actuales de Bolivia. b Antecedentes de Independencia que promovieron el autogobierno. c Una rebelión indígena contra la mita colonial. d La firma del primer concordato con la Santa Sede. 7 Rol activo del Estado significa: a La abstención total en materia económica (laissez-faire). b Intervenir para regular economía y atender demandas sociales. c Ser el único propietario de todos los medios de producción. d Cobrar impuestos sin proporcionar servicios públicos a cambio. 8 La fundación de la República (1825) se caracterizó por: a Liderazgo criollo y mantenimiento de estructuras sociales excluyentes. b La inclusión política plena de indígenas y mestizos desde el inicio. c La inmediata abolición de la servidumbre y la hacienda. d Una integración económica inmediata con los países vecinos. 9 ¿A qué liderazgos se atribuye la articulación estratégica y política que permitió la derrota del poder español y la fundación del nuevo Estado boliviano en 1825? a Pedro Domingo Murillo b Casimiro Olañeta c Proyectos emancipadores regionales d Andrés de Santa Cruz 10 Economía republicana temprana: Escoge una o varias respuestas a Basada en la industrialización pesada y la tecnología de punta b Exportación de materias primas y dependencia del mercado externo. c Un sistema autárquico sin comercio internacional. d Centrada en la manufactura de bienes de consumo para el mercado interno. 11 Impacto estructural de la Guerra del Pacífico: a La anexión de la región de Antofagasta como puerto libre. b La formación de una alianza militar permanente con Perú. c Pérdida de acceso al mar y reconfiguración geopolítica. d Una economía con base en la quina y la plata. 12 Conflictos internos republicanos reflejan: a La ausencia total de disputas por el poder en el siglo XIX. b Dificultad para construir un proyecto nacional integrador. c La homogeneidad cultural y social de la población. d El desinterés de las elites por controlar el aparato estatal. 13 Motivo de expansión europea (siglo XV-XVI): a Intereses económicos y poder político. b Un interés puramente científico por cartografiar el mundo. c La sobrepoblación y falta de espacio en el continente europeo. d El deseo de difundir la democracia y los derechos humanos. 14 Rasgo de economía moderna temprana: a El predominio absoluto del trueque y la economía de subsistencia b Crecimiento del comercio internacional y acumulación de capital. c La prohibición de la usura y el crédito por parte de la iglesia. d La planificación centralizada de la producción por el Estado. 15 Estado moderno se define por: a La fragmentación del poder en feudos y señoríos locales b La elección directa de todos los funcionarios por asamblea popular. c Centralización del poder, burocracia y ejércitos permanentes. d La identificación plena entre el monarca y la nación. 16 Hecho que inicia la Edad Contemporánea: a La Caída del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.) b El Descubrimiento de América (1492). c La Revolución Francesa. d La Revolución Industrial en Inglaterra. 17 Consecuencia social de la Revolución Industrial: a La desaparición de la clase trabajadora asalariada. b Surgimiento de la clase obrera. c El retorno masivo de la población al campo. d 18 Batallas independentistas fueron importantes porque: a Consolidaron el dominio español en la región por otro siglo. b Fueron conflictos menores sin impacto en la estructura colonial. c Solo tuvieron relevancia militar, no política ni simbólica. d Expresaron un proyecto político de libertad y soberanía 19 Significado del retorno de la democracia (1982): a La instauración de un gobierno socialista de partido único. b El fin definitivo de toda crisis económica e hiperinflación. c Recuperación del orden constitucional tras gobiernos militares d La privatización inmediata de todas las empresas estatales. 20 Eje de la Reforma Educativa de 1994: a La centralización curricular en la capital y el idioma español. b Reconocimiento de diversidad cultural: interculturalidad y bilingüismo. c Reconocimiento de diversidad cultural: inter-intraculturalidad y trilingüismo. d La sustitución de docentes por plataformas digitales de aprendizaje.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

HISTORIA

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

HISTORIAVersion en ligne

par Nicol Aracely Sirpa Pari

Efecto estructural de la Revolución de 1952:

La ciudadanía se comprende como:

Tiwanaku se distinguió por:

Factor del crecimiento de Potosí:

Los derechos sociales buscan:

Los hechos de 1809 en Chuquisaca son:

Rol activo del Estado significa:

La fundación de la República (1825) se caracterizó por:

¿A qué liderazgos se atribuye la articulación estratégica y política que permitió la derrota del poder español y la fundación del nuevo Estado boliviano en 1825?

Economía republicana temprana:

Escoge una o varias respuestas

Impacto estructural de la Guerra del Pacífico:

Conflictos internos republicanos reflejan:

Motivo de expansión europea (siglo XV-XVI):

Rasgo de economía moderna temprana:

Estado moderno se define por:

Hecho que inicia la Edad Contemporánea:

Consecuencia social de la Revolución Industrial:

Batallas independentistas fueron importantes porque:

Significado del retorno de la democracia (1982):

Eje de la Reforma Educativa de 1994: