A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z
Comença per
A
procés cognitiu a través del qual es focalitza i es concentra la nostra consciència sobre un objecte o problema que vulguem conèixer o resoldre.
Conté
B
Resolució de problemes.Són aquells que es resolen mentalment sense necessitat d'actuar sobre els objectes
Conté
C
Raonament que parteix d'una premissa general, s’extreuen casos particulars.
Comença per
D
Procés que ens permet adquirir coneixements, habilitats per a pensar, percebre i comprendre en relació amb els problemes pràctics de la vida quotidiana. 2 paraules.
Comença per
E
Intel·ligència que proporciona la capacitat de pensar en tres dimensions, establint relacions entre la forma , la figura, l’espai, etc.
Comença per
F
capacitat per a canviar de comportaments, actituds davant de noves situacions.
Comença per
G
Psicòleg i professor que refereix que la intel·ligència era quelcom innat, sense negar l’existència del component genètic. Estableix 8 intel·ligències.
Comença per
H
2 paraules. Conductes que permeten a les persones aconseguir els seus objectius sense danyar la resta de persones, les habilitats socials impliquen un control important de les habilitats de comunicació.
Comença per
I
capacitat que té l'ésser humà per a comprendre, assimilar informació i utilitzar aquests coneixements per a resoldre problemes i facilitar la seva adaptació.
Comença per
J
Activitat lúdica i espontània que afavoreix l’aprenentatge, el desenvolupament cognitiu, la creativitat i les habilitats socials, especialment durant la infància.
Comença per
L
El pensament està relacionat directament amb el XXXXXXX perquè aquest no és només un mitjà per a comunicar-se, sinó l'instrument que ens ajuda a ordenar i organitzar la memòria i per tant produir pensament.
Conté
M
psicòleg nord-americà, sota el terme "Intel·ligència Emocional" segons la qual la intel·ligència no només inclou els aspectes cognitius sinó que reconeix la importància dels aspectes no cognitius, com ara les emocions, sentiments
Conté
N
Consisteix a relacionar preconceptes, va del particular al particular. És un tipus de raonament que es dona entre els 2-6 anys
Conté
O
Creativitat.pensament dirigit a trobar una solució convencional, convenient i apropiada a un problema.
Conté
P
Contiene la P. Intel·ligència que consisteix en conèixer-se a sí mateix, les pròpies emocions, sentiments, pensaments i debilitats, per poder guiar les pròpies conductes.
Comença per
Q
Pensar, preguntar, explorar… muy ligado a l’aprenentatge i al desenvolupament cognitiu.
Conté
R
Sistema que ens permet retenir informació al llarg del temps o com la capacitat, de gravació, retenció i reproducció dels coneixements i experiències viscuts amb anterioritat.
Conté
S
la informació decau ràpidament i si no es processa en la memòria a curt termini, es perd.
Conté
T
és la facultat a través de la qual la persona és capaç d’analitzar , compendre i coordinar idees, imatges, conceptes, símbols, etc. Per solucionar problemes, raonar i crear.
Conté
U
Raonament que a partir de l'observació de casos particulars s'obtenen una conclusió general.
Conté
V
capacitat que té l’ésser humà per trobar solucions noves, més originals i útils, als problemes que es plantegen.
Conté
X
Cal tenir en compte a l'hora de planificar les nostres activitats
Conté
Y
Tasca que van realitzar en grup el 2025
Conté
Z
la memòria sensorial implica xxxxxxxxxxxxxxx de les sensacions que recullen els òrgans sensorials.
|
International Phonetic Alphabet to help spell words on the phone