Espacio 2: Práctica Docente Bajo la Lupa

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Empareja conceptos clave de la práctica docente.

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brenda hernandez

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#	Jeux	Précision	temps
1	brenda hernandez 9 Janvier 2026	% 0	02:51

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Roberth Fernando Delgado Mendoza

Ecuador

(3)

Mundo Swiftie, Nando
Common Hacks I

Kerry Williams

United States

(17)

Select the correct statements to match the Common Hack. Once you click on a statement, it will tell you the type of hack that statement is a part of. You must select the rest of the statements in orde...
Muscular system

Mayra Rubio

United States

(5)

Match the muscular system to its function/characteristics
SEQUENCE WORDS

Nubya Haze

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(17)

Match the sequence words
Glands and Hormones

Betsy Grannis

United States

(84)

Match the glands in the endocrine system to the hormones they produce.

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Espacio 2: Práctica Docente Bajo la Lupa


Espacio 2: Práctica Docente Bajo la LupaVersion en ligne Empareja conceptos clave de la práctica docente. par brenda hernandez 1 PERSONAL: ¿DE QUÉ MANERA SE ENTRETEJE NUESTRA HISTORIA PERSONAL Y LA TRAYECTORIA PROFESIONAL? 2 INSTITUCIONAL: ¿CÓMO ES EL TIPO DE CULTURA ESCOLAR Y DE GESTIÓN QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA? 3 INTERPERSONAL: ¿CÓMO ES EL AMBIENTE DE TRABAJO DE NUESTRA ESCUELA? 4 DIDÁCTICA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAMOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS Y LO ALUMNOS? 5 SOCIAL: ¿QUÉ FACTORES DEL ENTORNO INFLUYEN EN NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS Y ESCOLARES? 6 VALORAL: ¿DE QUÉ MANERA NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE REFLEJA ALGUNO DE NUESTROS VALORES PERSONALES? La dimensión personal es fundamental en la práctica docente, porque mi historia de vida influye directamente en la manera en que enseño A lo largo de mi trayectoria profesional he comprendido que no soy un docente “neutral”. Llego al aula con valores, creencias, emociones y formas de pensar que se han construido con el tiempo. Valorar esta dimensión me ayuda a reflexionar sobre cómo mis experiencias influyen en mis expectativas hacia el alumnado Desde mi experiencia, la dimensión institucional es clave para comprender cómo se desarrolla mi práctica docente dentro de la escuela. Reconocer esta dimensión me permite entender que mi trabajo no ocurre de manera aislada, sino dentro de una estructura institucional con normas, acuerdos, estilos de liderazgo Valorar la dimensión institucional también implica reflexionar sobre cómo participo en la vida de la escuela y cómo contribuyo, desde mi rol, a fortalecer una cultura organizacional más coherente, justa y orientada al aprendizaje. Creo que esta dimensión es fundamental porque el ambiente de trabajo influye directamente en la forma en que me siento, me comunico y desempeño mi labor docente. Reconocer esta dimensión me permite reflexionar sobre cómo nos relacionamos como equipo, cómo resolvemos diferencias y cómo nos apoyamos en el día a día. En mi escuela, el ambiente de trabajo se caracteriza por relaciones mayormente respetuosas y por la disposición a colaborar cuando se presentan situaciones que requieren apoyo. Esta dimensión es central en la práctica docente, ya que se relaciona directamente con las decisiones que tomamos para favorecer el aprendizaje de las y los estudiantes Reconocer la importancia de la dimensión didáctica me permite analizar mi práctica con mayor profundidad: cómo organizo las actividades, qué estrategias utilizo En la escuela donde laboro, la dimensión didáctica se manifiesta en el interés del colectivo por revisar y fortalecer las prácticas de enseñanza Desde mi experiencia, la dimensión social es fundamental porque la escuela no está aislada de su contexto, sino que forma parte de una comunidad con características sociales, culturales y económicas específicas. Entender el contexto social ayuda a evitar miradas simplificadas sobre el desempeño escolar y favorece una intervención docente más sensible, empática y contextualizada, que toma en cuenta las diversas circunstancias del alumnado. En mi escuela, los procesos educativos se ven influidos por el entorno comunitario en el que estamos ubicados. Las condiciones familiares, la participación de las madres y padres de familia, La práctica docente es un reflejo constante de los valores personales que cada docente ha construido a lo largo de su vida. En la manera en que nos relacionamos con las y los estudiantes En la escuela donde trabajo, la dimensión valoral se manifiesta en prácticas cotidianas como el trato respetuoso entre docentes y estudiantes, la búsqueda de acuerdos justos y la disposición Los valores no se enseñan solo con palabras, sino principalmente a través del ejemplo y de las acciones diarias.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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PERSONAL: ¿DE QUÉ MANERA SE ENTRETEJE NUESTRA HISTORIA PERSONAL Y LA TRAYECTORIA PROFESIONAL?

INSTITUCIONAL: ¿CÓMO ES EL TIPO DE CULTURA ESCOLAR Y DE GESTIÓN QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA?

INTERPERSONAL: ¿CÓMO ES EL AMBIENTE DE TRABAJO DE NUESTRA ESCUELA?

DIDÁCTICA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAMOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS Y LO ALUMNOS?

SOCIAL: ¿QUÉ FACTORES DEL ENTORNO INFLUYEN EN NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS Y ESCOLARES?

VALORAL: ¿DE QUÉ MANERA NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE REFLEJA ALGUNO DE NUESTROS VALORES PERSONALES?