Neurodidáctica

Froggy Jumps

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Aprende sobre neurodidáctica

Créé par

Miguel Jaimes

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Eduardo 12 Janvier 2026	% 95	03:04
2	Mario Gallardo Moreno 12 Janvier 2026	% 95	03:27
3	vale 12 Janvier 2026	% 95	09:45
4	Esmeralda 12 Janvier 2026	% 90	03:21
5	Javier A. 12 Janvier 2026	% 90	03:44

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Neurodidáctica


Froggy Jumps NeurodidácticaVersion en ligne Aprende sobre neurodidáctica par Miguel Jaimes 1 La neurodidáctica se define principalmente como: a La disciplina que integra neurociencia, psicología y educación b La aplicación de técnicas neurológicas en la medicina educativa c El estudio del cerebro con fines clínicos 2 ¿Cuál es el objetivo central de la neurodidáctica? a Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir del conocimiento del cerebro b Incrementar la memorización mecánica c Diseñar castigos efectivos 3 La neurodidáctica se fundamenta principalmente en: a La neurociencia cognitiva b La filosofía educativa c La sociología del aprendizaje 4 ¿Qué parte del cerebro está principalmente asociada con las funciones ejecutivas? a Lóbulo occipital b Cerebelo c Lóbulo frontal 5 El sistema límbico está relacionado principalmente con: a El control respiratorio b Las emociones y la memoria c La coordinación motriz 6 ¿Qué función cumple el cerebelo en el aprendizaje? a Coordinación motora y automatización de habilidades b Regulación emocional c Procesamiento visual 7 La memoria a largo plazo se caracteriza por: a Almacenar información sensorial inmediata b Conservar información de manera estable c Su corta duración 8 ¿Qué factor favorece la consolidación de la memoria? a Estrés elevado b Falta de sueño c Repetición significativa 9 El aprendizaje significativo ocurre cuando: a La información se memoriza sin contexto b El nuevo conocimiento se relaciona con saberes previos c Se castiga el error 10 Según la neurodidáctica, el papel de la emoción en el aprendizaje es: a Negativo b Secundario c Fundamental 11 ¿Qué emoción favorece mayormente el aprendizaje? a Frustración b Curiosidad c Miedo 12 La motivación intrínseca se refiere a: a Recompensas externas b Castigos escolares c Interés personal por aprender 13 La plasticidad cerebral se define como: a La capacidad del cerebro para modificarse con la experiencia b La rigidez de las funciones cerebrales c La pérdida progresiva de neuronas 14 ¿En qué etapa de la vida ocurre la plasticidad cerebral? a Solo en la adolescencia b Solo en la niñez c A lo largo de toda la vida 15 La plasticidad cerebral en educación permite: a Limitar el aprendizaje b Explicar las diferencias individuales c Evitar la evaluación 16 Un principio neurodidáctico del diseño instruccional es: a Aprendizaje pasivo b Clases extensas y monótonas c Uso de estímulos variados y significativos 17 El aprendizaje mejora cuando las actividades son: a Relevantes y contextualizadas b Totalmente teóricas c Repetitivas 18 ¿Qué favorece un diseño instruccional neurodidáctico? a La sobrecarga cognitiva b La participación activa del estudiante c El silencio constante 19 La atención sostenida se ve favorecida cuando: a Se incrementa el estrés b Se eliminan las pausas c Se incorporan cambios de actividad 20 Una estrategia eficaz para mejorar la concentración es: a Clases magistrales prolongadas b Actividades dinámicas y breves c Uso exclusivo del libro de texto

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par Miguel Jaimes

La neurodidáctica se define principalmente como:

¿Cuál es el objetivo central de la neurodidáctica?

La neurodidáctica se fundamenta principalmente en:

¿Qué parte del cerebro está principalmente asociada con las funciones ejecutivas?

El sistema límbico está relacionado principalmente con:

¿Qué función cumple el cerebelo en el aprendizaje?

La memoria a largo plazo se caracteriza por:

¿Qué factor favorece la consolidación de la memoria?

El aprendizaje significativo ocurre cuando:

Según la neurodidáctica, el papel de la emoción en el aprendizaje es:

¿Qué emoción favorece mayormente el aprendizaje?

La motivación intrínseca se refiere a:

La plasticidad cerebral se define como:

¿En qué etapa de la vida ocurre la plasticidad cerebral?

La plasticidad cerebral en educación permite:

Un principio neurodidáctico del diseño instruccional es:

El aprendizaje mejora cuando las actividades son:

¿Qué favorece un diseño instruccional neurodidáctico?

La atención sostenida se ve favorecida cuando:

Una estrategia eficaz para mejorar la concentración es: