MOOC_PERCEPCIÓN EMOCIONAL_GRUPO #8 - MÓDULO 1

Froggy Jumps

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Conocimientos clave

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DIXIE JAEL SAFADI MEDRANDA

Ecuador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Jeanilene Estefania CUASCOTA ONA 17 Janvier 2026	% 100	02:04
2	CAMILA ANDREA TRUJILLO GALINDO 17 Janvier 2026	% 90	01:53
3	DANNA VALENTINA MAYORGA RAMON 12 Janvier 2026	% 90	01:59
4	Karen Armijos 12 Janvier 2026	% 80	01:40
5	Kelly Toapanta 12 Janvier 2026	% 70	02:24
6	MARCIA GUADALUPE ZAMORA MINDA 14 Janvier 2026	% 30	01:15

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MOOC_PERCEPCIÓN EMOCIONAL_GRUPO #8 - MÓDULO 1


Froggy Jumps MOOC_PERCEPCIÓN EMOCIONAL_GRUPO #8 - MÓDULO 1Version en ligne Conocimientos clave par DIXIE JAEL SAFADI MEDRANDA 1 1. ¿Cómo define el Ministerio de Educación (2019) al síndrome de burnout? a Una enfermedad viral transmitida en entornos escolares. b Una respuesta al estrés laboral crónico, especialmente en profesiones de servicio. c Procedimientos técnicos de medición, aplicados en la población y docentes universitarios. 2 ¿Cuál de las siguientes dimensiones del burnout se caracteriza por el distanciamiento afectivo y el trato frío hacia los estudiantes? a Cansancio emocional b Ineficacia profesional c Cinismo 3 ¿Qué implica la dimensión de "ineficacia profesional" en una docente? a El sentimiento de no poder dar más de sí mismo a nivel emocional. b La sensación de no ser competente y la baja autoestima profesional. c La falta de recursos materiales en la institución educativa. 4 Según el modelo de Mayer y Salovey, ¿qué es la percepción emocional? a La capacidad de identificar, reconocer y valorar las emociones en uno mismo y en los demás. b La habilidad para reprimir las emociones negativas durante la jornada laboral. c El proceso de cambiar la emoción de otra persona para que coincida con la nuestra. 5 ¿Por qué se considera a la Percepción Emocional como la "rama base" de la inteligencia emocional? a Porque es la más fácil de aprender sin necesidad de práctica. b Porque sin un reconocimiento pleno de la emoción, no se pueden ejecutar procesos de comprensión. c Porque solo se refiere a las emociones básicas como la alegría y la tristeza. 6 ¿Cuáles son algunas señales no verbales clave para ejercer una buena percepción emocional en el aula? a La planificación curricular y el uso de material didáctico. b Las expresiones faciales, el tono de voz y la postura corporal. c Únicamente las palabras literales que dice el estudiante. 7 ¿Cuál es un beneficio directo de una alta percepción emocional para el docente? a Detectar señales tempranas de fatiga para prevenir el agotamiento crónico. b Poder trabajar horas extras sin sentir ningún tipo de cansancio físico. c Ignorar los problemas emocionales de los padres de familia. 8 En el modelo de habilidad de Mayer y Salovey, ¿por qué es crítico identificar correctamente la "entrada" o estímulo emocional? a Porque permite acelerar los procesos de memorización de contenidos teóricos. b Porque es el cimiento para que la facilitación, comprensión y regulación emocional funcionen. c Porque la percepción emocional reemplaza la necesidad de descanso físico en el docente. 9 ¿Cómo influye el fortalecimiento de la percepción emocional en la interacción entre la docente y sus estudiantes de inicial? a Permite distinguir entre estados de ánimo transitorios y rasgos emocionales mejorando la respuesta. b Ayuda a que la docente ignore las emociones negativas en niños para no perder tiempo de clase. c Garantiza que los estudiantes no vuelvan a presentar comportamientos de tristeza en el aula. 10 ¿Qué es la "disonancia emocional" y por qué es importante reducirla mediante la percepción emocional? a Es la armonía perfecta entre lo que el docente siente y lo que proyecta a sus alumnos. b Es la brecha entre las emociones reales que siente el docente y las que se ve obligado a expresar. c Es un estado de sordera temporal causado por el exceso de ruido en el aula de clase.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par DIXIE JAEL SAFADI MEDRANDA

1. ¿Cómo define el Ministerio de Educación (2019) al síndrome de burnout?

¿Cuál de las siguientes dimensiones del burnout se caracteriza por el distanciamiento afectivo y el trato frío hacia los estudiantes?

¿Qué implica la dimensión de "ineficacia profesional" en una docente?

Según el modelo de Mayer y Salovey, ¿qué es la percepción emocional?

¿Por qué se considera a la Percepción Emocional como la "rama base" de la inteligencia emocional?

¿Cuáles son algunas señales no verbales clave para ejercer una buena percepción emocional en el aula?

¿Cuál es un beneficio directo de una alta percepción emocional para el docente?

En el modelo de habilidad de Mayer y Salovey, ¿por qué es crítico identificar correctamente la "entrada" o estímulo emocional?

¿Cómo influye el fortalecimiento de la percepción emocional en la interacción entre la docente y sus estudiantes de inicial?

¿Qué es la "disonancia emocional" y por qué es importante reducirla mediante la percepción emocional?