Preguntas realizadas por estudiantes de segundo de Educación Social para el examen de Psicología de la educación
1
¿Cómo define la Ley la violencia psicológica ejercida hacia las mujeres?
2
¿Qué caracteriza la manipulación emocional?
3
¿Qué función cumplen los procesos de enseñanza–aprendizaje en relación con las
actitudes de género?
4
¿Cómo responden generalmente las mujeres con locus de control interno ante la
violencia psicológica?
5
¿Cuál es uno de los efectos personales de la violencia psicológica según la OMS
(2021)?
6
¿Qué plantea Jerome Bruner sobre el aprendizaje aplicado a la comprensión de
la violencia psicológica?
7
¿Cuál es la principal diferencia entre madurez biológica y madurez psicológica?
8
¿Que tipo de parentificación implica atender las necesidades afectivas de los
progenitores?
9
¿Qué caracteriza a la madurez forzada?
10
¿Qué estilo comunicativo permite expresar emociones, pensamientos y limites de
forma clara y respetuosa?
11
¿Qué factor aumenta el riesgo de madurez forzada?
12
¿Qué es la comunicación interpersonal?
13
¿Qué consecuencia habitual de la indefensión aprendida favorece que una persona
permanezca en una relación tóxica?
14
¿Cuáles de estos agentes son un apoyo importante en la prevención del maltrato en relaciones
adolescentes?
15
¿Qué son las relaciones tóxicas?
16
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo la indefensión aprendida puede
contribuir a la dependencia emocional en relaciones tóxicas?
17
La influencia de los iguales en la adolescencia:
18
Las relaciones basadas en la violencia de género:
19
Definición de factores interpersonales
20
Definición de factores intrapersonales
21
¿Cuáles de estos son factores interpersonales ?
22
¿Cuáles de estos son factores intrapersonales?
23
¿Cuál es el orden de las necesidades de la pirámide de Maslow, de abajo a arriba
24
¿Qué es la autoestima?
25
Los factores interpersonales…
26
Como se define la violencia entre iguales:
27
La autoestima influye en…
28
Los tipos de autoestima son:
29
¿Tienen alguna influencia la calidad de las interacciones?
Explicación
RESPUESTA: Como cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica
Justificación:
“cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica…”
Apartado:
1.1. Conceptualización de la violencia psicológica y manipulación emocional
RESPUESTA: El uso del afecto para controlar la relación
Justificación:
“la manipulación emocional es el empleo del afecto como forma para alcanzar
el control pleno de la relación…”
Apartado:
1.1. Conceptualización de la violencia psicológica y manipulación emocional
RESPUESTA: Transmiten valores, normas y expectativas sociales
Justificación:
“Los procesos de enseñanza–aprendizaje no solo transmiten conocimientos
académicos, sino también valores, normas y expectativas sociales acerca de
los roles de género.”
Apartado:
1.2. Factores interpersonales
RESPUESTA: Desarrollan estrategias activas para enfrentar el maltrato
Justificación:
“las mujeres con un locus de control interno suelen desarrollar estrategias más
activas para enfrentar el maltrato…”
Apartado:
1.3. Factores intrapersonales
Justificación:
“puede provocar ansiedad, depresión, trastornos del sueño, baja autoestima y
dificultades en las relaciones interpersonales.”
Apartado:
1.4. Impacto personal y social
Justificación:
“el aprendizaje se produce cuando la persona descubre por sí misma las
relaciones entre los conceptos y construye proposiciones a partir de ellas.”
Apartado:
1.5. Teorías del aprendizaje aplicadas al tema
SOLUCIÓN:TRABAJO Factores intra/interpersonales 2.2. Factor intrapersonal: indefensión
aprendida según Seligman citado en (Peterson, Maier y Seligman, 1993)
RESPUESTA: Familia y escuela
SOLUCIÓN: TRABAJO Factores intra/interpersonales 2.4. Importancia del contexto
sociofamiliar y escolar en la detección y prevención temprana (del Carmen, 2025).
SOLUCIÓN: Está en la página 3 del trabajo cuando se cita a (Andrade, Castro, Giraldo y Martínez,
2013, citado en Hernández Recio, 2020).
SOLUCIÓN: TRABAJO Factores intra/interpersonales 2.2. Factor intrapersonal: indefensión
aprendida según Seligman citado en (Alloy et al., 1990)
SOLUCIÓN: En la página página 5 del trabajo en grupo cuando se cita a (Ramírez y Tesén, 2021).
SOLUCIÓN: TRABAJO Factores intra/interpersonales 2.4. Importancia del contexto
sociofamiliar y escolar en la detección y prevención temprana (del Carmen, 2025).
RESPUESTA: Relaciones que el individuo establece con otras personas y al contexto social en el que se desenvuelve
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