Multiculturalidad e Interculturalidad - ICFES

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Juego de lectura y análisis sobre diversidad educativa.

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Angel perez

Colombia

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Multiculturalidad e Interculturalidad - ICFES


Multiculturalidad e Interculturalidad - ICFESVersion en ligne Juego de lectura y análisis sobre diversidad educativa. par Angel perez 1 De acuerdo con el texto, la principal diferencia entre multiculturalidad e interculturalidad es que: a C. Ambas se refieren únicamente a la educación formal. b A. La multiculturalidad promueve el diálogo y la interacción entre culturas, mientras la interculturalidad solo reconoce su existencia. c B. La multiculturalidad reconoce la coexistencia de culturas y la interculturalidad promueve la interacción equitativa entre ellas. d D. La interculturalidad se limita a aspectos geográficos y sociales. 2 Colombia es considerada un país multicultural porque: a B. Posee una cultura homogénea en todo su territorio. b A. Tiene un único sistema educativo para todos. c C. En su territorio conviven diversas comunidades con saberes y tradiciones propias. d D. Ha eliminado las diferencias culturales entre regiones. 3 Según el texto, uno de los principales factores para el reconocimiento cultural propio es: a C. La educación. b D. La migración. c A. El desarrollo económico. d B. La globalización. 4 La educación multicultural se fundamenta principalmente en: a A. La competencia entre culturas. b C. La homogenización cultural. c B. La equidad educativa para todos los estudiantes. d D. La memorización de tradiciones culturales. 5 Según Gil (2002), la educación intercultural se caracteriza por ser un enfoque: a C. Holístico, inclusivo y orientado a la equidad. b A. Exclusivo y selectivo. c B. Tradicional y académico. d D. Centrado solo en contenidos culturales. 6 Si una institución educativa únicamente reconoce la presencia de diversas culturas, pero no promueve el diálogo ni la interacción entre ellas, se puede afirmar que aplica principalmente un enfoque: a C. Multicultural b D. Integral c A. Intercultural d B. Inclusivo 7 ¿Por qué el texto afirma que el área educativa es el espacio más importante para fortalecer los valores de respeto y reconocimiento de la diversidad cultural? a B. Porque es un espacio social donde se practican los principios de la interculturalidad. b D. Porque elimina completamente los conflictos culturales. c C. Porque reemplaza la educación familiar. d A. Porque allì se enseñan únicamente normas y leyes. 8 ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas refleja mejor un modelo educativo intercultural? a B. Enseñar contenidos sin considerar el contexto del estudiante. b D. Evaluar a todos los estudiantes con los mismos criterios culturales. c A. Celebrar una vez al año las tradiciones culturales. d C. Promover el respeto, la equidad y la interacción entre estudiantes de diferentes culturas. 9 ¿Cuál es el objetivo principal de la educación intercultural según el texto? a B. Promover la equidad y la interacción entre culturas b D. Fomentar la competencia entre culturas c A. Integrar a todos sin reconocimiento de culturas d C. Mantener tradiciones propias sin diálogo 10 ¿Qué sugiere un modelo intercultural respecto al reconocimiento de saberes? a D. Ignorar saberes tradicionales b A. Desacoplar saberes locales c C. Solo saberes académicos d B. Reconocer saberes diversos

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par Angel perez

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Colombia es considerada un país multicultural porque:

Según el texto, uno de los principales factores para el reconocimiento cultural propio es:

La educación multicultural se fundamenta principalmente en:

Según Gil (2002), la educación intercultural se caracteriza por ser un enfoque:

Si una institución educativa únicamente reconoce la presencia de diversas culturas, pero no promueve el diálogo ni la interacción entre ellas, se puede afirmar que aplica principalmente un enfoque:

¿Por qué el texto afirma que el área educativa es el espacio más importante para fortalecer los valores de respeto y reconocimiento de la diversidad cultural?

¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas refleja mejor un modelo educativo intercultural?

¿Cuál es el objetivo principal de la educación intercultural según el texto?

¿Qué sugiere un modelo intercultural respecto al reconocimiento de saberes?