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Clase 5 - Coherencia Conversacional y la Intervención

Froggy Jumps

Parties jouées 4

À propos de cette activité

Este juego está diseñado para ayudarte a familiarizarte de manera didáctica con los conceptos clave de la Clase 5. A través de preguntas simples, vas a reforzar la comprensión de la exploración, la intervención, el quiebre, el cambio de observador, el cuerpo y el rapport, integrándolos como parte de una misma forma de liderar conversaciones.

Créé par

Argentina

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Clase 5 - Coherencia Conversacional y la IntervenciónVersion en ligne

Este juego está diseñado para ayudarte a familiarizarte de manera didáctica con los conceptos clave de la Clase 5. A través de preguntas simples, vas a reforzar la comprensión de la exploración, la intervención, el quiebre, el cambio de observador, el cuerpo y el rapport, integrándolos como parte de una misma forma de liderar conversaciones.

par Jose Manuel Perez
1

¿Cuál es el objetivo principal de la exploración en una conversación?

2

¿Cuándo aparece la intervención en una conversación de coaching?

3

¿Qué es un quiebre según el enfoque de la clase?

4

¿Por qué intervenir demasiado rápido suele generar resistencia?

5

¿Cuál es la diferencia central entre explorar e intervenir?

6

¿Qué busca una intervención bien hecha?

7

¿Qué significa “cambio de observador”?

8

¿Qué tres dimensiones forman la tríada conversacional?

9

¿Qué registra primero el cerebro del otro en una conversación?

10

¿Qué es el rapport?

11

¿Por qué el rapport es clave antes de intervenir?

12

¿Qué función cumplía la lectura corporal en el paleolítico?

13

¿Por qué ese mecanismo sigue activo hoy?

14

¿Qué pasa cuando el sistema de alerta del otro está activado?

15

¿Cuál es el primer trabajo del líder antes de intervenir?

16

¿Qué tipo de conversación busca un cambio de observador?

17

¿Qué problema resuelve el cambio de observador?

18

¿Qué impacto tiene el cambio de observador a mediano plazo?

19

¿Es necesario que ambas personas conozcan coaching para que la conversación avance?

20

¿Cuál es el objetivo final de la Clase 5?

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