U3_T1_SUB 3_Interacción interinstitucional

Devinette

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Interacción interinstitucional

Créé par

Ms. MARIA ISABEL HEREDIA GARCIA

Ecuador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	jonathan angueta 20 Décembre 2025	% 100	04:07
2	Ingrid Gallo 20 Décembre 2025	% 100	28:41
3	Vero Chacón 20 Décembre 2025	% 100	38:51
4	Isaac Merino 20 Décembre 2025	% 88	29:17
5	Diana Cuenca 20 Décembre 2025	% 40	09:24

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U3_T1_SUB 3_Interacción interinstitucional


U3_T1_SUB 3_Interacción interinstitucionalVersion en ligne Interacción interinstitucional par Ms. MARIA ISABEL HEREDIA GARCIA 1 En los simulacros se practica, en la emergencia se aplica; Dice paso a paso qué hacer, para que nadie tenga que improvisar y el caos se pueda evitar. Pistas 1 Detalla actividades, responsables y tiempos de ejecución. 2 Traduzca los planos y protocolos en acciones concretas en territorio. 3 Permite que cada institución sepa exactamente qué le toca hacer. 2 No es persona ni institución, pero ordena quién coordina y quién ejecuta; reparte funciones en cada rincón y hace que la respuesta no se desconecte ni se revuelta. Pistas 1 Organiza áreas como logística, operaciones, planificación y comunicaciones. 2 Ayuda a que cada equipo se enfoque en su rol específico. 3 Se diseña antes de la crisis para usarla durante la respuesta. 3 Si falta, hay choque de mandos; si existe, todos saben a quién escuchar. En la emergencia marca el rumbo, para que nadie mande sin coordinar. Pistas 1 Centraliza la toma de decisiones durante el evento crítico. 2 Evita órdenes contradictorias entre instituciones. 3 Suele recaer en una autoridad claramente designada. 4 Antes del desastre se conversa, se acuerda y se firma; después, cada quien cumple su parte y la respuesta se coordina. No es improvisado, nace el diálogo y la disciplina. Pistas 1 Definir compromisos, responsabilidades y aportes de cada entidad. 2 Sirve de base para trabajar juntos en simulacros y emergencias reales. 3 Fortalece la confianza y reduce los conflictos entre instituciones. 5 Cuando muchas instituciones se dan la mano, sin competir y sin estorbarse, responden como un solo cuerpo frente a desastres y emergencias. ¿Qué concepto es? Pistas 1 Une esfuerzos públicos y privados. 2 Busca respuesta más completa. 3 Funciona como un solo sistema. 6 Entre ministerios, GAD y ONG se hablan de igual a igual; No hay jefes rígidos, solo coordinación para sumar capacidades. ¿Cómo se llama esta forma de coordinar? Pistas 1 Mismo nivel institucional. 2 Sin relación jerárquica rígida. 3 Articulación para unir capacidades. 7 Se busca usar de la mejor manera vehículos, personales, albergues, medicamentos y presupuesto, evitando desperdicios y sobrecargas. ¿Qué objetivo persigue la coordinación? Pistas 1 Evita actores ociosos. 2 Reducir el desperdicio de insumos. 3 Prioriza zonas críticas. 8 COE y puestos de mando son ejemplos de espacios donde se intercambia información oficial y se toman decisiones. ¿Qué tipo de canales representan? Pistas 1 Aseguran información verificada. 2 Se usan durante emergencias. 3 Soportan el flujo informativo. 9 Cuando la respuesta cubre salud, albergue, alimentación, seguridad y apoyo psicosocial, se protege especialmente a los más vulnerables. ¿Qué efecto positivo se consigue? Pistas 1 Considere a los grupos como vulnerables. 2 Depende de la coordinación multisectorial. 3 Reducir vacíos de atención. 10 Al compartir datos entre instituciones, se evitan zonas con demasiada ayuda y otras totalmente olvidadas. ¿Qué logro de la coordinación se refleja aquí? Pistas 1 Usa información compartida. 2 Responde a prioridades reales. 3 Reducir la inequidad territorial.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En los simulacros se practica, en la emergencia se aplica; Dice paso a paso qué hacer, para que nadie tenga que improvisar y el caos se pueda evitar.

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No es persona ni institución, pero ordena quién coordina y quién ejecuta; reparte funciones en cada rincón y hace que la respuesta no se desconecte ni se revuelta.

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Si falta, hay choque de mandos; si existe, todos saben a quién escuchar. En la emergencia marca el rumbo, para que nadie mande sin coordinar.

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Antes del desastre se conversa, se acuerda y se firma; después, cada quien cumple su parte y la respuesta se coordina. No es improvisado, nace el diálogo y la disciplina.

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Cuando muchas instituciones se dan la mano, sin competir y sin estorbarse, responden como un solo cuerpo frente a desastres y emergencias. ¿Qué concepto es?

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Entre ministerios, GAD y ONG se hablan de igual a igual; No hay jefes rígidos, solo coordinación para sumar capacidades. ¿Cómo se llama esta forma de coordinar?

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Se busca usar de la mejor manera vehículos, personales, albergues, medicamentos y presupuesto, evitando desperdicios y sobrecargas. ¿Qué objetivo persigue la coordinación?

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COE y puestos de mando son ejemplos de espacios donde se intercambia información oficial y se toman decisiones. ¿Qué tipo de canales representan?

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Cuando la respuesta cubre salud, albergue, alimentación, seguridad y apoyo psicosocial, se protege especialmente a los más vulnerables. ¿Qué efecto positivo se consigue?

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Al compartir datos entre instituciones, se evitan zonas con demasiada ayuda y otras totalmente olvidadas. ¿Qué logro de la coordinación se refleja aquí?

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