Práctica Docente: Dimensiones y Reflexión

Froggy Jumps

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Quiz sobre las dimensiones y reflexión de la práctica docente.

Créé par

Rosy Barb

Mexico

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Práctica Docente: Dimensiones y Reflexión


Froggy Jumps Práctica Docente: Dimensiones y ReflexiónVersion en ligne Quiz sobre las dimensiones y reflexión de la práctica docente. par Rosy Barb 1 ¿Qué propone el espacio de práctica docente según el texto? a Describir la práctica sin analizar b Ignorar las condiciones contextuales c Analizar críticamente la práctica y sus dimensiones 2 ¿Cómo se debe entender la práctica docente, según Fierro et al. (1999)? a Como una acción estática b Como una forma de obedecer reglas c Como un proceso vivo y dinámico 3 ¿Qué favorece observar la práctica desde diferentes perspectivas? a Una comprensión integral de los procesos educativos b Una evaluación superficial c Una visión única de la enseñanza 4 ¿Qué busca la revisión en duplas o triadas? a Eliminar componentes de la práctica b Acomodar oraciones según dimensiones de la práctica c Evaluar a los estudiantes 5 ¿Qué aspecto vincula la práctica con la cultura magisterial? a Notas y exámenes solamente b Tecnicas de laboratorio c Relaciones y saberes del oficio 6 ¿Qué se reconoce de maestras y maestros en el texto? a Ser trabajadores temporales b Sujeto histórico capaz de analizar su presente c Ser objeto de evaluación única 7 La escuela como construcción cultural implica: a Separar a docentes de alumnos b Imponer una única tradición c Aportar saberes y saberes a una acción educativa común 8 ¿Qué caracteriza la socialización profesional en la escuela? a Aislamiento de la comunidad educativa b Solo interacción con estudiantes c Contacto con saberes del oficio y cultura magisterial 9 Las relaciones en la escuela se definen por: a Diferencias individuales dentro de un marco institucional b Igualdad absoluta de roles c Influencia de factores externos 10 La función docente se apoya en: a Únicamente en evaluaciones b Solo en planes de estudio c Relaciones con estudiantes, pares y familias 11 ¿Qué invita a analizar sobre la práctica? a Horarios y pagos b Metodologías, organización, aprendizaje y recursos c Notas de campo únicamente 12 La práctica se vincula con lo colectivo a través de: a Pautas de comportamiento y comunicación entre docentes b Competencias individuales exclusivas c Competencia entre escuelas 13 ¿Qué recupera el conjunto de relaciones de la práctica? a Cómo cada docente percibe y expresa su tarea b Qué exámenes aplican c Qué libros usan 14 La práctica docente comunica continuamente: a Solo técnicas didácticas b Su visión de la realidad y valores c Solo contenidos curriculares 15 ¿Qué comprende el ambiente de trabajo en la escuela? a Infraestructura única b Ausencia de liderazgo c Espacios, estructuras y participación interna 16 La práctica educativa se orienta por: a Valores, actitudes y juicios de valor b Notas numéricas c Procedimientos sin sentido 17 ¿Qué aspecto delimita la organización escolar? a Horarios de recreo b Material didáctico c Modelos de liderazgo y gestión 18 La práctica a la luz de la Nueva Escuela Mexicana busca: a Ignorar cambios sociales b Mantener métodos obsoletos c Cuestionar y revisar su quehacer 19 En el esquema, ¿qué se debe hacer primero? a Terminar todo el esquema sin priorizar b Elegir al azar una dimensión c Determinar la dimensión con la que iniciar 20 ¿Qué facilita el ejercicio de reflexión y análisis? a Trabajo individual sin feedback b Registro en hojas anónimas c Diálogo y escucha activa en círculo

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Práctica Docente: Dimensiones y ReflexiónVersion en ligne

par Rosy Barb

¿Qué propone el espacio de práctica docente según el texto?

¿Cómo se debe entender la práctica docente, según Fierro et al. (1999)?

¿Qué favorece observar la práctica desde diferentes perspectivas?

¿Qué busca la revisión en duplas o triadas?

¿Qué aspecto vincula la práctica con la cultura magisterial?

¿Qué se reconoce de maestras y maestros en el texto?

La escuela como construcción cultural implica:

¿Qué caracteriza la socialización profesional en la escuela?

Las relaciones en la escuela se definen por:

La función docente se apoya en:

¿Qué invita a analizar sobre la práctica?

La práctica se vincula con lo colectivo a través de:

¿Qué recupera el conjunto de relaciones de la práctica?

La práctica docente comunica continuamente:

¿Qué comprende el ambiente de trabajo en la escuela?

La práctica educativa se orienta por:

¿Qué aspecto delimita la organización escolar?

La práctica a la luz de la Nueva Escuela Mexicana busca:

En el esquema, ¿qué se debe hacer primero?

¿Qué facilita el ejercicio de reflexión y análisis?