Dificultades de lingüística

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Estudia mucho campeón

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ALVARO DEL PINO SANTIAGO

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Dificultades de lingüística


Dificultades de lingüísticaVersion en ligne Estudia mucho campeón par ALVARO DEL PINO SANTIAGO 1 ¿Cuál de las siguientes no es una causa frecuente de disgrafía? a Causas madurativas b Causas pedagógicas c Causas genéticas puras 2 Cuando un alumno mezcla caligrafías, invierte letras y omite palabras enteras, el problema más probable es: a Disgrafía de procesamiento b Disgrafia espacial c Disgrafía motora 3 Prueba que se utiliza comunmente para evaluar la disgrafía a TALE b WISC-V c PROLEC-R 4 En la evaluación de la disgrafía, el IDA se utiliza principalmente para: a Evaluar la velocidad de lectura y comprensión b Analizar los componentes cualitativos del trazo y los patrones motores c Medir el razonamiento verbal y espacial 5 Una practica pedagógica incorrecta que puede agravar la disgrafía puede ser: a Permitir la rapidez sobre la precisión b Permitir pausas breves y ejercicios de relajación c Facilitar el uso del ordenador en redacciones largas 6 Cuando hablamos de "automatización de giros y movimientos" en la escritura, se alude principalmente a : a Fase previa a la escritura y maduración motora b El desarrollo ortográfico c Comprensión de estructuras gramaticales. 7 ¿Cuál de estas alteraciones cerebrales explicaría mejor los errores de inversión de sílabas ("sol"-- "los")? a Lesión en el área de Wernicke b Alteración en el giro angular c Disfunción en el área de Broca 8 Un estudiante que describe "los niños juega" presenta errores de concordancia. Esto se relaciona principalmente con: a Disortografía semántica b Disortografía gramatical c Disortografía por negligencia atencional. 9 La dificultas para automatizar el acceso al léxico ortográfico visual en la escritura, a pesar de una lectura funcinal, es característica de: a Disortografía fonológica en niños con dislexia profunda b Disortografía visual en el estudiante sin dificultades lectoras evidentes c Disortografía motriz por alteración en el giro angular 10 ¿A que edad se considera que los errores de segmentación pueden ser señales de alerta? a 9-10 b 12-13 c 6-7 11 Un niño que articula mal el fonema /r/ y lo escribe incorrectamente presenta principalmente una causa de tipo: a Pedagógica b Lingüística c Perceptivo-motriz 12 Ante la costumbre de enseñar a escribir como si el proceso de escritura solo implicara habilidades grafomotrices y no también habilidades cognitivas complejas, Decroly reaccionó... a Defendiendo la importancia de escribir cosas con significado para el niño b Defendiendo la importancia de escribir cosas según el desarrollo del niño c Defendiendo la importancia de escribir cosas según los intereses del niño. 13 ¿Cuáles son las habilidades psicolingüísticas y metalingüísticas indispensables para el aprendizaje de la lectoescritura? a Comunicación oral y conciencia fonológica b Expresión escrita y conciencia lingüística. c Relación social y conciencia fonológica 14 ¿Qué es la conciencia fonológica? a Capacidad de discernir los diferentes grafemas que conforman una palabra. b Capacidad de discernir los diferentes sonidos que forman parte de una palabra c Capacidad de discernir los diferentes significados de una sola palabra. 15 ¿Cuáles son las fases de aprendizaje de la lectura? a Fase logográfica, fase grafémica y fase ortográfica. b Fase lógicográfica, fase alfabética y fase sintáctica c Fase logográfica, fase alfabética y fase ortográfica.

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par ALVARO DEL PINO SANTIAGO

¿Cuál de las siguientes no es una causa frecuente de disgrafía?

Cuando un alumno mezcla caligrafías, invierte letras y omite palabras enteras, el problema más probable es:

Prueba que se utiliza comunmente para evaluar la disgrafía

En la evaluación de la disgrafía, el IDA se utiliza principalmente para:

Una practica pedagógica incorrecta que puede agravar la disgrafía puede ser:

Cuando hablamos de "automatización de giros y movimientos" en la escritura, se alude principalmente a :

¿Cuál de estas alteraciones cerebrales explicaría mejor los errores de inversión de sílabas ("sol"-- "los")?

Un estudiante que describe "los niños juega" presenta errores de concordancia. Esto se relaciona principalmente con:

La dificultas para automatizar el acceso al léxico ortográfico visual en la escritura, a pesar de una lectura funcinal, es característica de:

¿A que edad se considera que los errores de segmentación pueden ser señales de alerta?

Un niño que articula mal el fonema /r/ y lo escribe incorrectamente presenta principalmente una causa de tipo:

Ante la costumbre de enseñar a escribir como si el proceso de escritura solo implicara habilidades grafomotrices y no también habilidades cognitivas complejas, Decroly reaccionó...

¿Cuáles son las habilidades psicolingüísticas y metalingüísticas indispensables para el aprendizaje de la lectoescritura?

¿Qué es la conciencia fonológica?

¿Cuáles son las fases de aprendizaje de la lectura?