Banco de preguntas EpS Infantil

Test

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Quiz de EpS para Educaplay

Créé par

jara

Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Banco de preguntas EpS Infantil


Banco de preguntas EpS InfantilVersion en ligne Quiz de EpS para Educaplay par jara 1 ¿Cómo se define actualmente la salud? a A) Ausencia de enfermedad y dolor b C) Solo la salud física c D) Condición genética inmutable d B) Estado de bienestar físico, mental, social y emocional 2 ¿Cuál es la diferencia principal entre educación para la salud (EpS) y promoción de la salud? a B) La EpS se centra en formación y participación individual; la promoción incluye políticas, entorno y condiciones sociales b A) La EpS es más política y la promoción más educativa c C) EpS no busca cambiar hábitos; la promoción sí d D) EpS es solo para adultos; la promoción para niños 3 Según Lalonde (1974), ¿cuáles son los cuatro determinantes de la salud? a D) Higiene, vacunación, deporte y descanso b A) Biología, medio ambiente, estilos de vida y sistema sanitario c B) Genética, dieta, ejercicio y educación d C) Comunidad, economía, familia y escuela 4 ¿Qué caracteriza a un hábito saludable? a A) Es una costumbre adquirida por repetición que favorece la salud b C) Solo incluye alimentación y ejercicio c D) Se adquiere únicamente en la adolescencia d B) Es un comportamiento espontáneo sin necesidad de aprendizaje 5 ¿Qué son los estilos de vida? a D) Programas educativos de la escuela b A) Acciones repetidas en la infancia c B) Conjunto de comportamientos, hábitos y patrones de conducta que afectan la salud d C) Solo decisiones individuales sin influencia del entorno 6 ¿Qué dimensiones incluye el bienestar infantil? a B) Física, económica y ambiental b C) Solo salud física y emocional c A) Física, psicológica y social d D) Social y cognitiva 7 ¿Qué modelo de Educación para la Salud explica que la conducta se aprende observando a otros? a D) Modelo de Promoción de la Salud (Pender) b B) Modelo de Aprendizaje Social (Bandura) c A) Modelo de Creencias de Salud d C) Modelo Transtheórico 8 ¿Qué elementos evalúa el Modelo de Creencias de Salud (Becker y Maiman)? a D) Estilos de vida y entorno familiar b B) Susceptibilidad, beneficios, barreras y autoeficacia c C) Alimentación, ejercicio y descanso d A) Motivación y autoestima únicamente 9 ¿Cuál es la función principal de las Escuelas Promotoras de Salud? a B) Desarrollar competencias de salud, bienestar y participación integral b A) Solo mantener aulas limpias y seguras c D) Administrar programas de vacunación d C) Impartir únicamente educación física 10 Según Antonovsky, ¿qué enfoque destaca para la salud? a A) Prevención de enfermedades solamente b B) Fortalecer capacidades y competencias para mantener la salud c C) Atención médica exclusiva d D) Higiene y limpieza escolar 11 ¿Qué indicadores de salud se utilizan para medir la situación de la población infantil? a C) Nivel educativo de los padres únicamente b B) Esperanza de vida, mortalidad infantil, morbilidad, vacunación y desarrollo c A) Solo peso y talla d D) Solo actividad física y dieta 12 ¿Cuál es el objetivo de la EpS en la infancia? a B) Formar personas responsables, críticas y autónomas en la gestión de su salud b D) Reemplazar la familia en la educación de la salud c A) Controlar la asistencia a clases d C) Enseñar únicamente hábitos de higiene 13 1. ¿Cómo se define actualmente la salud? a D) Condición genética inmutable b B) Estado de bienestar físico, mental, social y emocional c C) Solo la salud física d A) Ausencia de enfermedad y dolor 14 2. ¿Qué aspecto destaca la EpS en la infancia? a D) Solo prevenir enfermedades b C) Sustituir a los padres en la educación c A) Enseñar únicamente normas de higiene d B) Desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades para promover bienestar 15 3. ¿Qué diferencia principal existe entre EpS y promoción de la salud? a D) EpS es solo para adultos; la promoción para niños b C) EpS no busca cambiar hábitos; la promoción sí c B) La EpS se centra en formación individual; la promoción incluye políticas y entorno d A) La EpS es más política; la promoción es educativa 16 4. ¿Qué enfoque de salud considera a la salud como un proceso dinámico y de adaptación al entorno? a D) Higiénico b C) Multidimensional y positivo c A) Biomédico d B) Conductual 17 5. Según Lalonde, ¿cuáles son los determinantes de la salud? a C) Comunidad, economía, familia y escuela b A) Biología, medio ambiente, estilos de vida y sistema sanitario c D) Higiene, vacunación, deporte y descanso d B) Genética, dieta, ejercicio y educación 18 6. ¿Qué caracteriza a un hábito saludable? a A) Es espontáneo y no requiere aprendizaje b B) Es una acción repetida que favorece la salud c C) Incluye solo alimentación y ejercicio d D) Se adquiere únicamente en la adolescencia 19 7. ¿Qué son los estilos de vida? a A) Acciones repetidas en la infancia b B) Conjunto de comportamientos y hábitos que afectan la salud c D) Programas educativos escolares d C) Solo decisiones individuales sin influencia del entorno 20 8. ¿Qué dimensiones incluye el bienestar infantil? a D) Social y cognitiva b B) Física, económica y ambiental c C) Solo salud física y emocional d A) Física, psicológica y social 21 9. ¿Qué significa el concepto de salutogénesis? a D) Solo atención médica b A) Prevención exclusiva de enfermedades c C) Higiene y limpieza escolar d B) Fortalecer capacidades y competencias para mantener la salud 22 10. Según Antonovsky, ¿qué metafórica se utiliza para explicar la salud? a B) Río de la vida b D) Ciclo de la enfermedad c A) Árbol de la vida d C) Montaña de bienestar 23 11. ¿Qué modelo de EpS explica la conducta mediante observación e imitación de modelos significativos? a D) Modelo de Promoción de la Salud (Pender) b B) Modelo de Aprendizaje Social (Bandura) c C) Modelo Transtheórico d A) Modelo de Creencias de Salud 24 12. ¿Qué factores considera el Modelo de Creencias de Salud (Becker y Maiman)? a A) Motivación y autoestima b C) Alimentación, ejercicio y descanso c B) Susceptibilidad, beneficios, barreras y autoeficacia d D) Estilos de vida y entorno familiar 25 13. ¿Qué busca el modelo transteórico de Prochaska y DiClemente? a D) Desarrollar habilidades sociales b A) Enseñar hábitos de higiene c C) Promover escuelas saludables d B) Explicar el cambio de actitudes y conductas adictivas 26 14. Según Pender, la adopción de conductas saludables depende de: a B) Interacción entre características personales y ambiente b D) Solo educación escolar c A) Solo la voluntad de la persona d C) Unicamente factores genéticos 27 15. ¿Cuál es la diferencia entre estilo de vida y hábito? a C) El hábito indica cómo vivimos; el estilo de vida cómo actuamos b A) Ninguna, son lo mismo c D) Solo los adultos tienen estilo de vida d B) El estilo de vida es el conjunto general de costumbres; el hábito es una acción repetida 28 16. ¿Qué factores se incluyen en los determinantes sociales de la salud? a D) Salud física solamente b C) Higiene y nutrición exclusivamente c B) Situación económica, educación, empleo, entorno social y estilo de vida d A) Genética únicamente 29 17. ¿Cuál es el modelo más didáctico para entender los determinantes sociales? a D) Modelo de Castellanos b A) Modelo de Lalonde c B) Modelo arcoíris de Dalgren y Whitehead d C) Modelo de Frenk 30 18. ¿Qué función tiene la educación para la salud en la escuela? a C) Sustituir la atención sanitaria b A) Solo enseñar higiene c D) Enseñar solo educación física d B) Promover salud, formar docentes y familias, integrar contenidos en el currículo 31 19. ¿Qué son las Escuelas Promotoras de Salud? a C) Programas de vacunación b D) Solo educación física y nutrición c A) Aulas limpias y seguras d B) Centros educativos que fomentan competencias de salud, bienestar y participación 32 20. ¿Qué leyes en España consolidan la EpS en educación infantil? a B) LOGSE (1990), LOE (2006), LOMLOE (2020), Real Decreto 95/2022 b A) Constitución y Ley General de Sanidad c C) Carta de Ottawa y Alma-Ata d D) Ley de Prevención de Riesgos 33 21. ¿Qué indicadores permiten medir la salud de la población infantil? a A) Solo peso y talla b D) Actividad física y dieta exclusivamente c C) Nivel educativo de los padres únicamente d B) Esperanza de vida, mortalidad, morbilidad, vacunación y desarrollo 34 22. ¿Qué principios de la Carta de Ottawa son clave para la promoción de la salud? a C) Educación, trabajo, descanso y juego b B) Higiene, vacunación, dieta equilibrada y deporte c A) Participación, acción sobre determinantes, estrategias multisectoriales y empoderamiento d D) Supervisión médica, control parental y limpieza 35 23. ¿Qué papel tiene la familia en la educación para la salud infantil? a D) Solo administrar vacunas b B) Colaborar con docentes, reforzar hábitos saludables y brindar afecto c C) Solo supervisar alimentación d A) Ninguno, solo los docentes enseñan 36 24. ¿Qué ejemplos de hábitos saludables se fomentan desde la infancia? a A) Actividad física, alimentación equilibrada, higiene, descanso y manejo del estrés b D) Lectura y matemáticas c C) Higiene y vacunación únicamente d B) Solo alimentación y deporte 37 25. ¿Qué aspecto destaca el modelo de bienestar social en los niños? a B) Solo salud física y descanso b D) Nutrición y vacunas c A) Relación con otros, sentido de pertenencia, apoyo y contribución a la comunidad d C) Autoeficacia y control individual exclusivamente 38 26. ¿Qué componente clave de la salud infantil depende del entorno y experiencias? a A) Genética b C) Higiene escolar c B) Bienestar dinámico d D) única dieta 39 27. ¿Qué factores influyen en la autoeficacia según Bandura? a B) Observación de modelos, resultados positivos, motivación, atención y retención b C) Genética y alimentación c A) Solo la educación formal d D) Edad y género únicamente 40 28. ¿Qué tipo de educación incorpora la EpS de manera transversal en el currículo? a C) Solo lectura y matemáticas b D) Solo ciencia y tecnología c A) Educación física y alimentación únicamente d B) Educación para la salud, bienestar y hábitos 41 29. ¿Qué elementos evalúa un indicador de salud? a A) Cantidad, calidad y tiempo b B) Solo cantidad de enfermedades c D) únicammente la nutrición d C) Solo la mortalidad infantil 42 30. ¿Qué significa que la salud sea un recurso para la vida diaria? a B) Que permite enfrentar retos y mejorar calidad de vida, integrando bienestar y entorno b C) Que solo se mide por ausencia de enfermedad c D) Que depende solo del estilo de vida d A) Que depende exclusivamente de decisiones médicas

Banco de preguntas EpS Infantil

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Banco de preguntas EpS InfantilVersion en ligne

par jara

¿Cómo se define actualmente la salud?

¿Cuál es la diferencia principal entre educación para la salud (EpS) y promoción de la salud?

Según Lalonde (1974), ¿cuáles son los cuatro determinantes de la salud?

¿Qué caracteriza a un hábito saludable?

¿Qué son los estilos de vida?

¿Qué dimensiones incluye el bienestar infantil?

¿Qué modelo de Educación para la Salud explica que la conducta se aprende observando a otros?

¿Qué elementos evalúa el Modelo de Creencias de Salud (Becker y Maiman)?

¿Cuál es la función principal de las Escuelas Promotoras de Salud?

Según Antonovsky, ¿qué enfoque destaca para la salud?

¿Qué indicadores de salud se utilizan para medir la situación de la población infantil?

¿Cuál es el objetivo de la EpS en la infancia?

1. ¿Cómo se define actualmente la salud?

2. ¿Qué aspecto destaca la EpS en la infancia?

3. ¿Qué diferencia principal existe entre EpS y promoción de la salud?

4. ¿Qué enfoque de salud considera a la salud como un proceso dinámico y de adaptación al entorno?

5. Según Lalonde, ¿cuáles son los determinantes de la salud?

6. ¿Qué caracteriza a un hábito saludable?

7. ¿Qué son los estilos de vida?

8. ¿Qué dimensiones incluye el bienestar infantil?

9. ¿Qué significa el concepto de salutogénesis?

10. Según Antonovsky, ¿qué metafórica se utiliza para explicar la salud?

11. ¿Qué modelo de EpS explica la conducta mediante observación e imitación de modelos significativos?

12. ¿Qué factores considera el Modelo de Creencias de Salud (Becker y Maiman)?

13. ¿Qué busca el modelo transteórico de Prochaska y DiClemente?

14. Según Pender, la adopción de conductas saludables depende de:

15. ¿Cuál es la diferencia entre estilo de vida y hábito?

16. ¿Qué factores se incluyen en los determinantes sociales de la salud?

17. ¿Cuál es el modelo más didáctico para entender los determinantes sociales?

18. ¿Qué función tiene la educación para la salud en la escuela?

19. ¿Qué son las Escuelas Promotoras de Salud?

20. ¿Qué leyes en España consolidan la EpS en educación infantil?

21. ¿Qué indicadores permiten medir la salud de la población infantil?

22. ¿Qué principios de la Carta de Ottawa son clave para la promoción de la salud?

23. ¿Qué papel tiene la familia en la educación para la salud infantil?

24. ¿Qué ejemplos de hábitos saludables se fomentan desde la infancia?

25. ¿Qué aspecto destaca el modelo de bienestar social en los niños?

26. ¿Qué componente clave de la salud infantil depende del entorno y experiencias?

27. ¿Qué factores influyen en la autoeficacia según Bandura?

28. ¿Qué tipo de educación incorpora la EpS de manera transversal en el currículo?

29. ¿Qué elementos evalúa un indicador de salud?

30. ¿Qué significa que la salud sea un recurso para la vida diaria?