TAXONOMIA DE BLOOM

Froggy Jumps

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TAXONOMIA DE BLOOM

Créé par

Emilio Alberto Vazquez Sanchez

Mexico

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TAXONOMIA DE BLOOM


Froggy Jumps TAXONOMIA DE BLOOMVersion en ligne TAXONOMIA DE BLOOM par Emilio Alberto Vazquez Sanchez 1 Al diseñar un objetivo del nivel “Aplicar”, el entrenador debe… a A) Pedir al atleta que memorice la técnica. b B) Proponer tareas donde ejecute la técnica en situaciones nuevas. c C) Evaluar la calidad de la técnica sin variaciones. 2 Un objetivo del nivel “Evaluar” se caracteriza por… a A) Describir el movimiento paso por paso. b B) Repetir un patrón técnico sin erro c C) Comparar, justificar o emitir juicios sobre decisiones tácticas. 3 Durante un ejercicio donde el atleta analiza por qué perdió la posesión del balón, el nivel de Bloom activado es… a A) Recordar b B) Comprender c C) Analizar 4 En una sesión de entrenamiento, pedir al atleta que diseñe una variante táctica para romper una marca corresponde al nivel… a A) Aplicar b B) Evaluar c C) Crear 5 Cuando un entrenador inicia la sesión con una lluvia de ideas para recuperar conceptos básicos de técnica, está trabajando el nivel… a A) Recordar b B) Analizar c C) Crear 6 Un error común al usar Bloom en el deporte es… a A) Usar verbos medibles. b B) Plantear tareas con desafío progresivo. c C) Mezclar niveles sin coherencia entre objetivo y actividad. 7 El nivel de Bloom más asociado a la toma de decisiones en deportes de situación es… a A) Comprender b B) Aplicar c Analizar 8 En un deporte individual, pedir al atleta que compare dos técnicas de salida y justifique cuál usar compite en… a A) Comprender b B) Evaluar c C) Recordar 9 Un objetivo formulado como “El atleta identificará los errores en su pase y propondrá ajustes” combina los niveles… a A) Analizar y Crear b B) Evaluar y Recordar c C) Recordar y Aplicar 10 Para garantizar una progresión pedagógica coherente en la sesión, el entrenador debería… a A) Comenzar directamente en niveles altos de Bloom. b B) Ajustar las tareas sin relación con los objetivos. c C) Iniciar en recordar/comprender y avanzar hacia aplicar/analizar/evaluar.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En una sesión de entrenamiento, pedir al atleta que diseñe una variante táctica para romper una marca corresponde al nivel…

Cuando un entrenador inicia la sesión con una lluvia de ideas para recuperar conceptos básicos de técnica, está trabajando el nivel…

Un error común al usar Bloom en el deporte es…

El nivel de Bloom más asociado a la toma de decisiones en deportes de situación es…

En un deporte individual, pedir al atleta que compare dos técnicas de salida y justifique cuál usar compite en…

Un objetivo formulado como “El atleta identificará los errores en su pase y propondrá ajustes” combina los niveles…

Para garantizar una progresión pedagógica coherente en la sesión, el entrenador debería…