Cuestionario ejes temáticos

Test

Parties jouées 14

Créer une copie

À propos de cette activité

Elegir mito o verdad dependiendo la pregunta

Créé par

Alma leticia Ruiz limon

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Ruby Monroy Carrillo 10 Décembre 2025	% 86	03:44
2	Aida Paola 6 Décembre 2025	% 86	04:07

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(88)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Cuestionario ejes temáticos


Cuestionario ejes temáticosVersion en ligne Elegir mito o verdad dependiendo la pregunta par Alma leticia Ruiz limon 1 1. “La evaluación solo sirve para poner una calificación.” a Mito b Verdad 2 2. “Más actividades no significa mejor aprendizaje.” a Verdad b Mito 3 “Los recursos digitales siempre son mejores que los materiales físicos. a Verdad b Mito 4 “El propósito debe decirse al inicio de la clase. a Mito b Verdad 5 “En ciencias sociales solo se enseña teoría.” a Mito b Verdad 6 Participación es solo hablar en clase a Mito b Verdad 7 Si los alumnos están en silencio, significa que están aprendiendo.” a Mito b Verdad 8 La secuencia ayuda a que la clase tenga sentido para los estudiantes.” a Mito b Verdad 9 El docente siempre debe ser el protagonista de la clase.” a Mito b Verdad 10 “Evaluar no es lo mismo que examinar.” a Mito b Verdad 11 Si uso videos, la clase automáticamente será mejor.” a Mito b Verdad 12 “Los estudiantes aprenden igual aunque no sepan el propósito.” a Mito b Verdad 13 “Una actividad didáctica debe tener inicio, desarrollo y cierre.” a Mito b Verdad 14 La evaluación formativa se hace durante todo el proceso.” a Mito b Verdad Explicación 1 La evaluación también orienta, retroalimenta y mejora el aprendizaje. 2 Importa la calidad, no la cantidad. 3 Lo importante es su pertinencia, no el tipo. 4 Guía lo que se hará y por qué. 5 También hay análisis, debate, prácticas y reflexión crítica. 6 También incluye escribir, debatir, colaborar y proponer 7 Si los alumnos están en silencio, significa que están aprendiendo.” 9 El aprendizaje se potencia cuando el alumno es activo. 11 Depende de cómo se integren en la actividad. 12 La claridad en la meta mejora el aprendizaje.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Cuestionario ejes temáticos

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Tissues - Practice Quiz

Cuestionario ejes temáticosVersion en ligne

par Alma leticia Ruiz limon

1. “La evaluación solo sirve para poner una calificación.”

2. “Más actividades no significa mejor aprendizaje.”

“Los recursos digitales siempre son mejores que los materiales físicos.

“El propósito debe decirse al inicio de la clase.

“En ciencias sociales solo se enseña teoría.”

Participación es solo hablar en clase

Si los alumnos están en silencio, significa que están aprendiendo.”

La secuencia ayuda a que la clase tenga sentido para los estudiantes.”

El docente siempre debe ser el protagonista de la clase.”

“Evaluar no es lo mismo que examinar.”

Si uso videos, la clase automáticamente será mejor.”

“Los estudiantes aprenden igual aunque no sepan el propósito.”

“Una actividad didáctica debe tener inicio, desarrollo y cierre.”

La evaluación formativa se hace durante todo el proceso.”

Explicación