Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

TUGAS AKHIR EVALUASI KELOMPOK 4

Test

Parties jouées 3

À propos de cette activité

ENJOY

Créé par

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
TUGAS AKHIR EVALUASI KELOMPOK 4
 

TUGAS AKHIR EVALUASI KELOMPOK 4Version en ligne

ENJOY

par Dio Habibi
1

“Pagi itu, Rina duduk di halaman rumah sambil memandangi langit biru. Ia berkhayal menjadi astronot agar bisa melihat bumi dari luar angkasa. Meskipun teman-temannya menertawakan mimpinya, Rina tetap semangat belajar dan berjanji akan terus berusaha.” Tokoh utama dalam cerita di atas adalah …

2

“Pagi itu, Rina duduk di halaman rumah sambil memandangi langit biru. Ia berkhayal menjadi astronot agar bisa melihat bumi dari luar angkasa. Meskipun teman-temannya menertawakan mimpinya, Rina tetap semangat belajar dan berjanji akan terus berusaha.” Latar tempat dalam cerita tersebut adalah …

3

“Pagi itu, Rina duduk di halaman rumah sambil memandangi langit biru. Ia berkhayal menjadi astronot agar bisa melihat bumi dari luar angkasa. Meskipun teman-temannya menertawakan mimpinya, Rina tetap semangat belajar dan berjanji akan terus berusaha.” Tema yang sesuai dengan cerita di atas adalah …

4

“Pagi itu, Rina duduk di halaman rumah sambil memandangi langit biru. Ia berkhayal menjadi astronot agar bisa melihat bumi dari luar angkasa. Meskipun teman-temannya menertawakan mimpinya, Rina tetap semangat belajar dan berjanji akan terus berusaha.” Amanat dari cerita di atas adalah …

5

“Pagi itu, Rina duduk di halaman rumah sambil memandangi langit biru. Ia berkhayal menjadi astronot agar bisa melihat bumi dari luar angkasa. Meskipun teman-temannya menertawakan mimpinya, Rina tetap semangat belajar dan berjanji akan terus berusaha.” Alur dalam cerita Rina adalah …

6

“Setiap pagi, Budi membantu ibunya membersihkan halaman rumah. Suatu hari, Budi melihat tetangganya yang sudah tua sedang membawa ember air. Tanpa diminta, Budi segera membantu mengangkat ember itu sampai ke rumah tetangganya.” Nilai moral yang terdapat dalam cerita tersebut adalah …

7

“Setiap pagi, Budi membantu ibunya membersihkan halaman rumah. Suatu hari, Budi melihat tetangganya yang sudah tua sedang membawa ember air. Tanpa diminta, Budi segera membantu mengangkat ember itu sampai ke rumah tetangganya.” Tindakan Budi mencerminkan nilai sosial karena …

8

“Setiap pagi, Budi membantu ibunya membersihkan halaman rumah. Suatu hari, Budi melihat tetangganya yang sudah tua sedang membawa ember air. Tanpa diminta, Budi segera membantu mengangkat ember itu sampai ke rumah tetangganya.” Nilai budaya yang tampak dalam cerita tersebut adalah …

9

“Setiap pagi, Budi membantu ibunya membersihkan halaman rumah. Suatu hari, Budi melihat tetangganya yang sudah tua sedang membawa ember air. Tanpa diminta, Budi segera membantu mengangkat ember itu sampai ke rumah tetangganya." Amanat yang dapat diambil dari cerita tersebut adalah …

10

Tujuan utama dari membuat resensi cerpen adalah …

11

Bagian resensi yang berisi nama pengarang, penerbit, dan jumlah halaman disebut …

12

Dalam resensi, penulis memberikan komentar tentang kelebihan cerpen. Hal itu termasuk bagian …

13

“Setiap malam, Sinta suka melihat bintang dari jendela kamarnya. Ia bermimpi bisa membuat teleskop sederhana. Dengan bantuan ayahnya, ia membuat teleskop dari botol bekas dan kertas hitam. Kini, ia bisa melihat bulan dengan jelas.” Perbuatan Sinta menunjukkan sikap …

14

“Setiap malam, Sinta suka melihat bintang dari jendela kamarnya. Ia bermimpi bisa membuat teleskop sederhana. Dengan bantuan ayahnya, ia membuat teleskop dari botol bekas dan kertas hitam. Kini, ia bisa melihat bulan dengan jelas.” Cerita tersebut dapat dikaitkan dengan pengalaman pribadi ketika …

15

“Setiap malam, Sinta suka melihat bintang dari jendela kamarnya. Ia bermimpi bisa membuat teleskop sederhana. Dengan bantuan ayahnya, ia membuat teleskop dari botol bekas dan kertas hitam. Kini, ia bisa melihat bulan dengan jelas.” Pesan moral dari cerita Sinta adalah …

16

Langkah pertama yang dilakukan sebelum menulis cerpen adalah …

17

Ide cerita dapat diperoleh dari …

18

Urutan alur yang benar dalam cerpen adalah …

19

Konflik dalam cerpen biasanya berisi …

20

Dalam bermain peran, dialog harus sesuai dengan …

21

Ekspresi tokoh yang sedang marah sebaiknya ditunjukkan dengan …

22

Makna simbol “bintang di langit” dalam cerita biasanya menggambarkan …

23

Judul cerita dikatakan sesuai apabila …

24

Kelemahan cerpen dapat dilihat dari …

25

Cerpen yang diambil dari pengalaman pribadi sebaiknya diberi judul yang …

26

“Setiap sore setelah pulang sekolah, Rafi duduk di meja belajarnya yang sederhana. Ia menulis cerita tentang luar angkasa di buku tulisnya. Kadang tulisannya ia hapus dan tulis ulang, karena belum puas dengan hasilnya. Meski begitu, Rafi tidak pernah berhenti mencoba. Ia bermimpi suatu hari nanti bisa menjadi penulis terkenal yang karyanya dibaca banyak orang.” Apa yang membuat Rafi terus menulis meskipun ia belum puas dengan hasilnya? Jelaskan alasan yang terlihat dari kutipan tersebut!

Written answer

27

“Tina melihat temannya, Sari, kesulitan memahami pelajaran matematika. Tanpa diminta, Tina mendekatinya dan membantu menjelaskan dengan sabar. Ia tak mengharapkan imbalan apa pun, hanya ingin temannya bisa paham. Sejak saat itu, mereka sering belajar bersama dan saling membantu jika ada tugas sulit.” Tuliskan dua nilai moral dan dua nilai sosial yang dapat kamu pelajari dari cerita di atas! Jelaskan bagaimana tindakan tokoh mencerminkan nilai-nilai tersebut!

Written answer

28

“Rina sering diejek teman-temannya karena suka membuat miniatur roket dari barang bekas. Namun, ia tidak peduli. Setiap hari sepulang sekolah, ia terus mencoba memperbaiki roket kecil buatannya. Suatu ketika, roket buatannya benar-benar bisa meluncur tinggi. Semua temannya kagum dan meminta Rina mengajarkan cara membuatnya.” Bagaimana kamu menilai tindakan Rina dalam menghadapi ejekan teman-temannya? Jelaskan alasan dan pesan moral yang dapat kamu ambil dari cerita tersebut!

Written answer

29

“Saat istirahat, Lani melihat seekor kucing kecil terjebak di selokan belakang sekolah. Tanpa ragu, ia memanggil dua temannya untuk membantu. Mereka bekerja sama mengangkat papan penutup, sampai akhirnya kucing itu bisa keluar dan berlari pergi dengan selamat.” Jelaskan tema dan sikap tokoh utama berdasarkan kutipan cerpen tersebut!

Written answer

30

Tulislah sebuah cerita pendek dengan tema “Pengalaman yang Tidak Terlupakan”. Tulis ceritamu dengan bahasa sendiri.

Written answer

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.