Evaluando mi Conocimiento - Unidades I-IV

Froggy Jumps

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Con esta actividad podemos conocer cuánto han aprendido a lo largo de las primeras unidades de la asignatura.

Créé par

Kendry Rachell Uribe Ruiz

Dominican Republic

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Kendry Rachell Uribe Ruiz 2 Décembre 2025	% 100	02:24
2	alexandra brito 2 Décembre 2025	% 80	02:08
3	Dayrelys Hernandez 2 Décembre 2025	% 70	01:51
4	Arlet Montero 2 Décembre 2025	% 70	02:04
5	Nibelka 2 Décembre 2025	% 70	02:09
6	Massiel Peralta 2 Décembre 2025	% 60	00:48

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Evaluando mi Conocimiento - Unidades I-IV


Froggy Jumps Evaluando mi Conocimiento - Unidades I-IVVersion en ligne Con esta actividad podemos conocer cuánto han aprendido a lo largo de las primeras unidades de la asignatura. par Kendry Rachell Uribe Ruiz 1 ¿Cuál es uno de los primeros antecedentes históricos de la evaluación psicométrica? a Las pruebas de inteligencia de Binet-Simon b El desarrollo del análisis factorial c La creación del modelo Rasch 2 ¿Qué aportó Francis Galton al desarrollo de la psicometría? a El concepto de validez de constructo b Los primeros laboratorios de medición diferencial c La teoría clásica de los tests 3 ¿Cuál es el objetivo principal de la psicometría? a Describir conductas sin necesidad de medición b Medir de forma cuantitativa las variables observables únicamente c Diseñar y evaluar instrumentos que permitan medir constructos psicológicos con rigor 4 ¿Qué elemento forma parte esencial de los fundamentos psicométricos? a El uso exclusivo de técnicas cualitativas b La confiabilidad y validez de las pruebas c La interpretación libre de los puntajes 5 ¿Cuál de las siguientes NO es una escala de medición? a Nominal b Diferencial c Ordinal 6 ¿Qué caracteriza a la escala ordinal? a Permite establecer jerarquías o niveles, pero no diferencias exactas entre categorías b Ofrece medidas absolutas de cantidad c Distingue categorías sin orden 7 Una escala de intervalo se diferencia de una escala de razón porque: a Tiene un cero absoluto b No permite comparar diferencias entre valores c Carece de cero absoluto 8 ¿Qué se busca lograr con la estandarización de pruebas? a Ajustar la prueba para que cada aplicador la administre según su criterio b Garantizar que las condiciones de aplicación y corrección sean uniformes c Crear pruebas que no necesiten normas 9 ¿Qué son las normas en el contexto psicométrico? a Una guía interpretativa basada en el rendimiento de un grupo de referencia b Las instrucciones de aplicación de una prueba c Reglas estadísticas para eliminar sesgos 10 ¿Qué implica el proceso de normalización dentro de la estandarización? a Crear bancos de ítems b Obtener datos representativos de la población para interpretar los puntajes c Aplicar la prueba solamente en muestras clínicas

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Evaluando mi Conocimiento - Unidades I-IVVersion en ligne

par Kendry Rachell Uribe Ruiz

¿Cuál es uno de los primeros antecedentes históricos de la evaluación psicométrica?

¿Qué aportó Francis Galton al desarrollo de la psicometría?

¿Cuál es el objetivo principal de la psicometría?

¿Qué elemento forma parte esencial de los fundamentos psicométricos?

¿Cuál de las siguientes NO es una escala de medición?

¿Qué caracteriza a la escala ordinal?

Una escala de intervalo se diferencia de una escala de razón porque:

¿Qué se busca lograr con la estandarización de pruebas?

¿Qué son las normas en el contexto psicométrico?

¿Qué implica el proceso de normalización dentro de la estandarización?