Configuración manual de la LSC

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Esta evaluación tiene como propósito medir la comprensión sobre tres temas clave: la relación entre las señas y el habla, las bases lingüísticas de la lengua de señas y el modelo de Stokoe. A través de preguntas sencillas de opción múltiple, se busca identificar si la persona reconoce los elementos que estructuran una seña, los cambios que modifican su significado y las características que hacen de la LSC una lengua completa y organizada.

Créé par

Cindy Sandoval

Colombia

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Configuración manual de la LSCVersion en ligne Esta evaluación tiene como propósito medir la comprensión sobre tres temas clave: la relación entre las señas y el habla, las bases lingüísticas de la lengua de señas y el modelo de Stokoe. A través de preguntas sencillas de opción múltiple, se busca identificar si la persona reconoce los elementos que estructuran una seña, los cambios que modifican su significado y las características que hacen de la LSC una lengua completa y organizada. par Cindy Sandoval 1 ¿Por qué la lengua de señas no es un conjunto de gestos improvisados? a Porque se hace con las manos. b Porque es muy parecida al español. c Porque tiene estructura, reglas y niveles lingüísticos. d Porque solo la usan las personas sordas. 2 ¿En qué se parecen el habla y la lengua de señas? a A. Las dos usan sonidos. b B. Las dos son lenguas completas con reglas y gramática. c C. Las dos se escriben igual. d D. Las dos usan solo gesto 3 ¿Qué elemento puede cambiar el significado de una seña? a El color de la ropa. b La forma de la mano, la orientación o el movimiento. c La velocidad de hablar. d La edad del intérprete. 4 ¿Cuáles son las tres partes de una seña según Stokoe? a Mano, cuerpo y expresión. b Tab, dez y sig. c Movimiento, emoción y sonido. d Rostro, dedos y voz. 5 ¿Qué ocurre si se cambia una de las partes: tab, dez o sig? a La seña se vuelve más lenta. b La seña se convierte en otra distinta. c La seña desaparece. d La seña queda igual.