Currículo según Hilda Taba

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Modelo inductivo participativo

Créé par

Valeria Guadalupe Duran Narvaez

Mexico

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Currículo según Hilda TabaVersion en ligne Modelo inductivo participativo par Valeria Guadalupe Duran Narvaez 1 Fue desarrollado por John Dewey. Sí No 2 Se centra solo en pruebas y no involucra la input de la comunidad. Sí No 3 Involucra a docentes y miembros de la comunidad en el diagnóstico de necesidades y en la formulación de objetivos. Sí No 4 El modelo de Hilda Taba es inductivo y de abajo hacia arriba, partiendo de las necesidades de los aprendices. Sí No 5 Busca alinear las experiencias de aprendizaje con los objetivos establecidos y el contexto local. Sí No 6 Utiliza un enfoque estricto de arriba hacia abajo y una currícula centralizada. Sí No 7 Pone énfasis en la participación de estudiantes y docentes y está diseñado para currículos participativos. Sí No 8 El modelo describe siete etapas: diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos, selección de contenidos, organización de contenidos, experiencias de aprendizaje, evaluación y revisión. Sí No 9 Ignora la evaluación como parte del proceso curricular. Sí No 10 Impone un conjunto fijo y universal de objetivos que todas las escuelas deben adoptar sin modificaciones. Sí No

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Modelo inductivo participativo

par Valeria Guadalupe Duran Narvaez

Fue desarrollado por John Dewey.

Sí

Se centra solo en pruebas y no involucra la input de la comunidad.

Sí

Involucra a docentes y miembros de la comunidad en el diagnóstico de necesidades y en la formulación de objetivos.

Sí

El modelo de Hilda Taba es inductivo y de abajo hacia arriba, partiendo de las necesidades de los aprendices.

Sí

Busca alinear las experiencias de aprendizaje con los objetivos establecidos y el contexto local.

Sí

Utiliza un enfoque estricto de arriba hacia abajo y una currícula centralizada.

Sí

Pone énfasis en la participación de estudiantes y docentes y está diseñado para currículos participativos.

Sí

El modelo describe siete etapas: diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos, selección de contenidos, organización de contenidos, experiencias de aprendizaje, evaluación y revisión.

Sí

Ignora la evaluación como parte del proceso curricular.

Sí

Impone un conjunto fijo y universal de objetivos que todas las escuelas deben adoptar sin modificaciones.

Sí

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Fue desarrollado por John Dewey.

Se centra solo en pruebas y no involucra la input de la comunidad.

Involucra a docentes y miembros de la comunidad en el diagnóstico de necesidades y en la formulación de objetivos.

El modelo de Hilda Taba es inductivo y de abajo hacia arriba, partiendo de las necesidades de los aprendices.

Busca alinear las experiencias de aprendizaje con los objetivos establecidos y el contexto local.

Utiliza un enfoque estricto de arriba hacia abajo y una currícula centralizada.

Pone énfasis en la participación de estudiantes y docentes y está diseñado para currículos participativos.

El modelo describe siete etapas: diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos, selección de contenidos, organización de contenidos, experiencias de aprendizaje, evaluación y revisión.

Ignora la evaluación como parte del proceso curricular.

Impone un conjunto fijo y universal de objetivos que todas las escuelas deben adoptar sin modificaciones.

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