Diagrama de árbol.

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À propos de cette activité

La actividad consiste en recuperar los conocimientos previos de los asesores de diversas sedes de MEIPE con respecto a los elementos y características del diagrama de árbol como instrumento para problematizar.

Créé par

Enrique Calderón

Mexico

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Diagrama de árbol.Version en ligne La actividad consiste en recuperar los conocimientos previos de los asesores de diversas sedes de MEIPE con respecto a los elementos y características del diagrama de árbol como instrumento para problematizar. par Enrique Calderón 1 Ordena de manera coherente las siguientes fases del instrumento para problematizar (1ra sub etapa "Elección de la situación educativa que deseamos mejorar"). Elección de una situación particular. Jerarquización de las situaciones. Agrupación de las situaciones planteadas. Definición de posibles situaciones que nos interesan transformar. 2 Ordena de manera coherente los pasos de la segunda subetapa "Análisis de la situación educativa con base en nuestras experiencias e interpretaciones". Ubicación de la situación (tiempo y espacio). Explicación de la situación educativa. Descripción de la situación. Análisis de causas y consecuencias. 3 ¿Cómo se estructura el diagrama de árbol? Cuánto más cerca del tronco más evidente, más alejada, es más profunda la causa. En el tronco se escribe la situación educativa que se desea mejorar. La hoja en cuanto más cerca del tronco, más directa, si está alejada es indirecta la consecuencia. En cada una de las hojas se escriben las consecuencias. En cada una de las raíces se escriben las causas.