Qué es el programa de mejora continua

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Conoce qué es y cómo funciona.

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Pamela Dili

Mexico

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Qué es el programa de mejora continuaVersion en ligne Conoce qué es y cómo funciona. par Pamela Dili 1 Se centra únicamente en calificaciones, puntajes o estadísticas. Sí No 2 Se enfoca en la competencia entre escuelas o docentes. Sí No 3 Promueve la colaboración entre el colectivo docente, la comunidad escolar y las familias. Sí No 4 Implica repetir acciones sin análisis, es improvisación. Sí No 5 Es un plan rígido: no se puede adaptar al cambio de necesidades. Sí No 6 Implica la reflexión constante sobre la práctica docente y los resultados obtenidos. Sí No 7 Considera el bienestar y el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes. Sí No 8 Se basa solo en el examen de diagnóstico de cada grupo escolar, para poder hacer la lectura de la realidad. Sí No 9 Permite ajustar estrategias y acciones cuando no se alcanzan las metas previstas Sí No 10 Se compone de 8 ámbitos y hay que abordarlos todos en su creación Sí No

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Conoce qué es y cómo funciona.

par Pamela Dili

Se centra únicamente en calificaciones, puntajes o estadísticas.

Sí

Se enfoca en la competencia entre escuelas o docentes.

Sí

Promueve la colaboración entre el colectivo docente, la comunidad escolar y las familias.

Sí

Implica repetir acciones sin análisis, es improvisación.

Sí

Es un plan rígido: no se puede adaptar al cambio de necesidades.

Sí

Implica la reflexión constante sobre la práctica docente y los resultados obtenidos.

Sí

Considera el bienestar y el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

Sí

Se basa solo en el examen de diagnóstico de cada grupo escolar, para poder hacer la lectura de la realidad.

Sí

Permite ajustar estrategias y acciones cuando no se alcanzan las metas previstas

Sí

Se compone de 8 ámbitos y hay que abordarlos todos en su creación

Sí

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Se centra únicamente en calificaciones, puntajes o estadísticas.

Se enfoca en la competencia entre escuelas o docentes.

Promueve la colaboración entre el colectivo docente, la comunidad escolar y las familias.

Implica repetir acciones sin análisis, es improvisación.

Es un plan rígido: no se puede adaptar al cambio de necesidades.

Implica la reflexión constante sobre la práctica docente y los resultados obtenidos.

Considera el bienestar y el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

Se basa solo en el examen de diagnóstico de cada grupo escolar, para poder hacer la lectura de la realidad.

Permite ajustar estrategias y acciones cuando no se alcanzan las metas previstas

Se compone de 8 ámbitos y hay que abordarlos todos en su creación

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