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Parties jouées 6
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À propos de cette activité

Cadete, frente a vos tenés el Rosco: un circuito de palabras que deberás completar para avanzar en la misión. Cada definición corresponde a una palabra que empieza o contiene la letra indicada. 

Créé par

Gabriel Manganiello
Gabriel Manganiello
Argentina

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Rosco - Desafío 1
 

Rosco - Desafío 1Version en ligne

Cadete, frente a vos tenés el Rosco: un circuito de palabras que deberás completar para avanzar en la misión. Cada definición corresponde a una palabra que empieza o contiene la letra indicada. 

par Gabriel Manganiello
A
B
C
D
E
F
G
I
M
O
T
V
X
Z

Empieza por A

Proceso que se busca que sea "profundo", generando que los estudiantes puedan actuar con el conocimiento de manera flexible.

Contiene la B

uno de los objetivos del aprendizaje profundo es que los chicos y chicas puedan aprender ciertas

Empieza por C

Elemento que, en la planificación tradicional, "tira del carro". El texto propone priorizarlos para enfocarse en lo fundamental.

Contiene la D

las capacidades se aprenden mejor cuando estan asociadas a

Empieza por E

aprender es

Empieza por F

Segunda palabra clave en la definición de Perkins (actuar con el conocimiento de manera...): adaptarlo a contextos nuevos.

Contiene la G

una "aliada" que puede potenciar la enseñanza, siempre que esté al servicio de un propósito pedagógico claro.

Empieza por I

Conocimiento que está ahí, sin vida, que recordamos superficialmente pero no podemos usar. Es el archienemigo del aprendizaje profundo.

Empieza por M

El "diseño inverso" requiere anticipar la... final, es decir, cómo se refleja el aprendizaje en la práctica.

Empieza por O

El primer paso de la planificación inversa es traducir los contenidos en... de aprendizaje claros y precisos.

Empieza por T

Capacidad de usar lo que sabemos en un contexto diferente; la gran búsqueda de cualquier proceso de enseñanza.

Contiene la V

Proceso que, según el "diseño inverso", se planifica junto con los aprendizajes (como "evidencias") y no al final.

Contiene la X

Una de las evidencias de aprendizaje profundo mencionadas por Wiggins y McTighe; poder "... con sus palabras" lo que se sabe.

Empieza por Z

Título de la charla de Juli Garbulsky: "... en la escuela" "pizarrón, tarea, prueba"

 
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