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Tema 24. Evolución de la percepción espacial en Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.

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À propos de cette activité

Tema 24. Geometría

Créé par

Noemi López Lavallée
Noemi López Lavallée
Spain

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Tema 24. Evolución de la percepción espacial en Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
 

Tema 24. Evolución de la percepción espacial en Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.Version en ligne

Tema 24. Geometría

par Noemi López Lavallée
1

¿Cuál es la propiedad geométrica fundamental para comprender conceptos de longitud, área y volumen?

2

¿Qué niveles del Modelo de Van Hiele se trabajan más concretamente en EP?

3

¿Qué son los elementos geométricos?

4

Las líneas se clasifican en rectas, semirrectas y segmentos. Dentro de las líneas encontramos:

5

Según la suma de los ángulos, estos se clasifican en:

6

Las ....... son subconjuntos de puntos organizados en el espacio.

7

¿Cuáles son los elementos que encontramos en una circunferencia?

8

¿Qué es un triángulo?

Respuesta escrita

9

Los elementos importantes del triángulo son: bisectriz, mediatriz, altura y mediana.

10

Los cuadriláteros se clasifican en...

11

¿Qué formas tridimensionales hemos visto en el tema?

12

¿Cuáles son sistemas de representación?

13

Las traslaciones...

14

¿A qué se refiere Vecino (2001) con el principio de geometría dinámica frente a geometría estática?

Respuesta escrita

Explicación

El punto, la línea y el ángulo son los elementos geométricos. Su comprensión es fundamental para que el alumnado desarrolle habilidades de orientación y percepción espacial.

Los ángulos complementarios suman 90º y los suplementarios suman 180º

Recuerda: el estudio de las formas geométricas puede abordarse desde distintas dimensiones: adimensionales (punto), lineales (líneas), planas (figuras) y volumétricas (cuerpos).

Recuerda: Paralelogramos: cuadrado, rectángulo, rombo y romboide. No paralelogramos: trapecio y trapezoide.

Recuerda: Poliedros: pirámides y prismas. Cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera.

Además de los anteriores, los sistemas de coordenadas cartesianas también son sistemas de representación. Todos tienen la finalidad de que el alumnado comprenda y comunique relaciones espaciales.

 
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