Bloque 3

Test

Parties jouées 165

Créer une copie

À propos de cette activité

Imposición estructural tercera

Créé par

Dario Ramírez

Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	luu cl 25 Novembre 2025	% 100	01:16
2	Oso's sister 24 Novembre 2025	% 100	01:25
3	Masha 24 Novembre 2025	% 100	01:34
4	Irene Rodríguez 22 Novembre 2025	% 100	01:49
5	Carmen Muñoz Delgado 25 Novembre 2025	% 100	02:13
6	Oso 24 Novembre 2025	% 100	02:20
7	Nuria Galvez Romero 25 Novembre 2025	% 100	03:00
8	Manue 23 Novembre 2025	% 100	03:38
9	CARMEN UTRILLA PALACIOS 24 Novembre 2025	% 100	03:41
10	Dario Ramírez 25 Novembre 2025	% 100	04:12

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(87)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Bloque 3


Bloque 3Version en ligne Imposición estructural tercera par Dario Ramírez 1 ¿Cuál es una característica principal del aula? a Flexibilidad b Rigidez c Uniformidad 2 ¿Qué tipo de agrupamiento se describe como heterogéneo? a Grupos de 4-5 alumnos con diferentes capacidades b Grupos separados por edad c Grupos sin interacción 3 El profesor puede organizar la estructura de aprendizaje de 3 formas: a Personalizada, cooperativa y social. b Individualista, competitiva y cooperativa. c Personalizada, conectada y cooperativa. 4 Como docentes debemos tener en cuenta nuestro lenguaje verbal, no verbal y paraverbal. Indica qué aspectos deben tenerse en cuenta en el lenguaje paraverbal. a La distancia, el contacto visual, los enlaces y las repeticiones. b El volumen, el ritmo, el tono de voz, los sonidos y los silencios. c La expresión corporal, la orientación de la mirada y el parpadeo. 5 ¿Qué describe el "efecto Pygmalion"? Escoge una o varias respuestas a Una profecía autocumplida que afecta el desempeño académico b Un método de enseñanza cooperativa c Una técnica de evaluación escrita 6 ¿Cuál de las siguientes características del aula es falsa? a El aula no tiene en cuenta a los estudiantes con diversidad b El aula tiene que ser un espacio de participación c El aula se construye activamente entre todos los miembros que la ocupan 7 ¿Cuál de las siguientes características de la distribución de los estudiantes en el aula es verdadera? a Debe ser siempre la misma distribución b Favorece determinadas actitudes de trabajo y rendimiento c Debe tener el mismo número en los agrupamientos 8 La enseñanza personalizada: a Se orienta al perfeccionamiento de la persona en sus vertientes individual y social. b Enfatiza el carácter social de la educación y el trabajo escolar cooperativo. c Trata de adaptar el proceso educativo a las características de los alumnos. 9 ¿Cuál de las siguientes características de los procesos comunicativos en el aula es falsa? a Los procesos comunicativos no son intencionales b Los procesos comunicativos son una práctica social c Los procesos comunicativos son un proceso multifactorial 10 Encontramos varios peligros en la comunicación que establecemos con los estudiantes. ¿A qué se refiere el currículum oculto? a A las expectativas de los docentes que pueden influir positiva o negativamente en el desempeño académico del alumnado. b Al conjunto de normas, actitudes, expectativas, creencias y prácticas que se instalan de forma inconsciente en el proceso de enseñanza. c A la sensación de aislamiento y falta de apoyo que perciben los estudiantes debido al proceso de enseñanza elegido por el docente. 11 La comunicación entre estudiantes y profesores debe ser: a Informativa y afectiva. b Instructiva y positiva. c Intencional y evaluativa. 12 Dentro de las características de los grupos interactivos se encuentran las: a Agrupaciones heterogéneas en función de las capacidades o habilidades de los estudiantes. b Agrupaciones heterogéneas donde más de un adulto dinamiza el trabajo de los estudiantes. c Agrupaciones heterogéneas en función de las afinidades de los estudiantes. 13 Cuál de las siguientes estructuras de distribución en clase, favorece la opcionalidad del estudiante, el trabajo cooperativo y permite desarrollar varias actividades simultáneamente? a Estructuras unidireccionales. b Estructuras bidireccionales. c Estructuras clásicas en filas. 14 ¿Qué forma del lenguaje no verbal estudia la concepción y el uso del espacio, incluyendo la distancia que se establece entre las personas en el proceso comunicativo? a Kinésica. b Paraverbal. c Proxémica. 15 Javier es un alumno al que se le dan bien las matemáticas mientras que, a Sofía, es la única asignatura que le cuesta. Si Javier ayuda a su compañera con la materia. ¿Qué puede provocar esto? a Puede confundir a Sofía, pues el alumno no es docente. b Puede ayudar, e incluso los papeles se pueden intercambiar en otra asignatura que le cueste más a Javier. c Puede crear lazos afectivos si se caen bien, pero no enriquece de ninguna forma a ninguno de los dos. 16 ¿Qué tipo de enseñanza enfatiza el carácter social de la educación y el trabajo cooperativo, apoyándose en grupos preferiblemente heterogéneos? a Enseñanza convencional b Enseñanza individualizada c Enseñanza socializada 17 Según Cela y Palau (1997), ¿qué característica principal debe tener un aula para atender a la diversidad? a Ser un espacio de trabajo individual b Ser flexible para adaptarse a diferentes necesidades c Priorizar la memorización de contenidos 18 Según los modelos de disposición y agrupamientos de los estudiantes en el aula, ¿cuál es la característica principal de las estructuras bidireccionales? a Favorece el trabajo cooperativo, la opcionalidad del estudiante y permite desarrollar varias actividades simultáneamente. b Se caracteriza por oponer a los estudiantes frente al docente, favoreciendo actividades individuales, competitivas y homogéneas. c Implica que el alumno se preocupa de su trabajo y de alcanzar los objetivos propuestos en cada tarea, al margen de que los compañeros logren o no sus objetivos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Bloque 3

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Bloque 3Version en ligne

par Dario Ramírez

¿Cuál es una característica principal del aula?

¿Qué tipo de agrupamiento se describe como heterogéneo?

El profesor puede organizar la estructura de aprendizaje de 3 formas:

Como docentes debemos tener en cuenta nuestro lenguaje verbal, no verbal y paraverbal. Indica qué aspectos deben tenerse en cuenta en el lenguaje paraverbal.

¿Qué describe el "efecto Pygmalion"?

Escoge una o varias respuestas

¿Cuál de las siguientes características del aula es falsa?

¿Cuál de las siguientes características de la distribución de los estudiantes en el aula es verdadera?

La enseñanza personalizada:

¿Cuál de las siguientes características de los procesos comunicativos en el aula es falsa?

Encontramos varios peligros en la comunicación que establecemos con los estudiantes. ¿A qué se refiere el currículum oculto?

La comunicación entre estudiantes y profesores debe ser:

Dentro de las características de los grupos interactivos se encuentran las:

Cuál de las siguientes estructuras de distribución en clase, favorece la opcionalidad del estudiante, el trabajo cooperativo y permite desarrollar varias actividades simultáneamente?

¿Qué forma del lenguaje no verbal estudia la concepción y el uso del espacio, incluyendo la distancia que se establece entre las personas en el proceso comunicativo?

Javier es un alumno al que se le dan bien las matemáticas mientras que, a Sofía, es la única asignatura que le cuesta. Si Javier ayuda a su compañera con la materia. ¿Qué puede provocar esto?

¿Qué tipo de enseñanza enfatiza el carácter social de la educación y el trabajo cooperativo, apoyándose en grupos preferiblemente heterogéneos?

Según Cela y Palau (1997), ¿qué característica principal debe tener un aula para atender a la diversidad?

Según los modelos de disposición y agrupamientos de los estudiantes en el aula, ¿cuál es la característica principal de las estructuras bidireccionales?