Quiz de Reflexión y Pensamiento Docente

Froggy Jumps

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Desafíos de la reflexión educativa.

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Jalisco Curso

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	NORA LIDIA GARZA PADILLA 23 Novembre 2025	% 90	01:32
2	SANDY CHÁVEZ LOMELI 23 Novembre 2025	% 90	01:49

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Quiz de Reflexión y Pensamiento Docente


Froggy Jumps Quiz de Reflexión y Pensamiento DocenteVersion en ligne Desafíos de la reflexión educativa. par Jalisco Curso 1 ¿Qué ciclo describe Kolb para la experiencia de aprendizaje? a Experiencia Concreta, Observación, Conceptualización, Experimentación b Investigación, Teoría, Práctica c Idea, Plan, Acción 2 ¿Qué habilidad promueve la autoconciencia en la práctica docente? a Ignorar sesgos b Reconocer pensamientos y emociones propias c Dar respuestas automáticas 3 ¿Qué técnica propone hacer preguntas para guiar la reflexión (sin buscar respuestas directas)? a La didáctica tradicional b La instrucción programada c La mayéutica 4 ¿Cuál es el objetivo de las bitácoras y diarios reflexivos? a Calcular calificaciones b Analizar críticamente la práctica y evidenciar aprendizaje c Registrar solo hechos 5 ¿Qué finalidad tienen los mapas conceptuales en la reflexión docente? a Organizar ideas y visualizar relaciones b Aumentar carga de trabajo c Reemplazar la evaluación 6 ¿Qué componente de Kolb ayuda a convertir experiencias en teoría? a Conceptualización Abstracta b Experiencia Concreta c Experimentación Activa 7 ¿Qué promueve la pregunta guía socrática en clase? a Responder rápido b Autorregulación y pensamiento ético c Desautorizar a otros 8 ¿Qué aspecto describe la reflexión en la acción de Schön? a Planificar sin actuar b Pensar mientras se actúa c Reflexión solo al final 9 ¿Qué busca la metacognición en el docente? a Imponer ideas sin análisis b Saber sin aplicar c Monitorear y ajustar el propio pensamiento 10 ¿Qué beneficio aporta la memoria institucional mediante bitácoras colectivas? a Reducir participación b Centralizar poder c Continuidad y aprendizaje democrático en la escuela

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué ciclo describe Kolb para la experiencia de aprendizaje?

¿Qué habilidad promueve la autoconciencia en la práctica docente?

¿Qué técnica propone hacer preguntas para guiar la reflexión (sin buscar respuestas directas)?

¿Cuál es el objetivo de las bitácoras y diarios reflexivos?

¿Qué finalidad tienen los mapas conceptuales en la reflexión docente?

¿Qué componente de Kolb ayuda a convertir experiencias en teoría?

¿Qué promueve la pregunta guía socrática en clase?

¿Qué aspecto describe la reflexión en la acción de Schön?

¿Qué busca la metacognición en el docente?

¿Qué beneficio aporta la memoria institucional mediante bitácoras colectivas?