Desafío de Calidad Educativa

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Quiz sobre políticas de calidad educativa.

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GRISELDA AGUIRRE PEREZ

Mexico

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Desafío de Calidad Educativa


Froggy Jumps Desafío de Calidad EducativaVersion en ligne Quiz sobre políticas de calidad educativa. par GRISELDA AGUIRRE PEREZ 1 ¿Qué busca el aseguramiento de la comunicación educativa? a Que la información llegue de forma clara y oportuna. b Que solo se comunique de forma oral. c Que la información sea confidencial y restringida. 2 ¿Qué implica la educación y entrenamiento en estas políticas? a Enfocarse únicamente en evaluaciones estandarizadas. b Desarrollar capacidades docentes para mejorar procesos. c Solo obtener diplomas sin aplicar conocimientos. 3 ¿Qué es desempeño y reconocimiento? a Evaluar a estudiantes sin retroalimentación. b Reconocer solo la antigüedad del personal. c Medir resultados y dar reconocimientos por logros. 4 ¿Qué cubre el aseguramiento y control de programas? a Crear nuevos programas sin evaluar. b Eliminar procesos de control de calidad. c Monitoreo para cumplir estándares. 5 ¿Qué se evalúa en reclutamiento y selección de estudiantes? a Asegurar criterios de admisión y equidad. b Seleccionar al azar sin criterios. c Exigir solo pruebas de aptitud física. 6 ¿Qué implica reclutamiento y designación de docentes? a Contratar y designar docentes calificados. b Contratar solo por afinidad personal. c Designar docentes sin verificación de calificaciones. 7 ¿Qué son los recursos materiales y apoyos de servicios? a Recursos exclusivamente humanos sin materiales. b Solo recursos digitales sin instalaciones. c Infraestructura, materiales y servicios de apoyo. 8 ¿Qué papel tiene la academia en el sistema? a Generar conocimiento y apoyar mejoras. b Operar únicamente como receptor de políticas. c Ignorar la investigación y la innovación. 9 ¿Qué significa la ecología y su relación con el sistema escolar? a Ignorar el entorno y centrarse en aula aislada. b Conocer el entorno y su impacto en sostenibilidad. c Solo preocuparse por el presupuesto sin impacto ambiental. 10 ¿Cuál es un objetivo básico de estas políticas? a Aumentar costos sin beneficios educativos. b Mejorar la calidad educativa de forma integral. c Cambiar de tema sin mejoras en calidad. 11 ¿Qué es la didáctica en la educación? a Conjunto de reglas administrativas b Tipo de evaluación estandarizada c Estudio de métodos para enseñar y aprender 12 ¿Cuál es el objetivo principal de la planificación educativa? a Definir metas, contenidos y metodologías b Aumentar costos c Evaluar solo al final 13 ¿Qué significa evaluación formativa? a Una prueba final única b Medir solo conocimientos previos c Durante el proceso de aprendizaje para mejorar 14 ¿Qué es el aprendizaje significativo? a Conectar nuevos saberes con ideas previas b Ignorar experiencias del estudiantado c Aprender solo de memoria 15 ¿Qué rol tiene el docente en el aula invertida? a Guía y facilitador del aprendizaje b Únicamente ofrece charlas largas c Prohíbe la colaboración 16 ¿Qué es la inclusión educativa? a Asegurar acceso y participación de todos b Exclusión de grupos minoritarios c Limitar recursos a unos pocos 17 ¿Qué caracteriza la evaluación sumativa? a Medir resultados al final de un periodo b Evalúa solo habilidades prácticas c Evaluar durante el proceso 18 ¿Qué es la diversidad en el aula? a Poco valorada en la docencia b Un único método de enseñanza c Varias identidades, estilos y ritmos de aprendizaje 19 ¿Qué función cumple la retroalimentación educativa? a Indicar caminos para mejorar el rendimiento b Ocultar dificultades c Desmotivar al alumnado 20 ¿Qué implica planificación por competencias? a Enfocarse solo en memorizar información b Alinear objetivos con saberes y capacidades c Ignorar habilidades previas 21 ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? a Individualismo extremo b Aprender en interacción con pares c Trabajo exclusivamente individual 22 ¿Qué papel juega la tecnología educativa? a Facilitar acceso a recursos y feedback b Reemplazar al docente por completo c Complicar innecesariamente 23 ¿Qué son indicadores de logro? a Tareas no relacionadas b Opiniones del docente c Frases describiendo lo que se debe demostrar 24 ¿Qué significa currículo flexible? a Imponer un único plan rígido b Adaptar contenidos a contextos y necesidades c Cambiarlo cada día sin criterio 25 ¿Qué es inclusión atencional? a Ignorar diferencias individuales b Formar a todos igual sin adaptaciones c Diseñar para atender diversidad de ritmos 26 ¿Qué caracteriza una evaluación auténtica? a Requiere aplicar saberes en contextos reales b Pruebas que solo miden memoria c Exámenes con truco de ambiguos 27 ¿Qué es la metacognición? a Conocimiento compartimentalizado b Solo memorizar datos c Conocer y regular tu propio aprendizaje 28 ¿Qué se busca con la diferenciación pedagógica? a Satisfacer diversas necesidades de aprendizaje b Uniformar a todos en un solo ritmo c Ignorar estilos distintos 29 ¿Qué implica ética profesional en docencia? a Favoritismo y sesgos b Respeto, confidencialidad y equidad c Falta de límites

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Desafío de Calidad EducativaVersion en ligne

par GRISELDA AGUIRRE PEREZ

¿Qué busca el aseguramiento de la comunicación educativa?

¿Qué implica la educación y entrenamiento en estas políticas?

¿Qué es desempeño y reconocimiento?

¿Qué cubre el aseguramiento y control de programas?

¿Qué se evalúa en reclutamiento y selección de estudiantes?

¿Qué implica reclutamiento y designación de docentes?

¿Qué son los recursos materiales y apoyos de servicios?

¿Qué papel tiene la academia en el sistema?

¿Qué significa la ecología y su relación con el sistema escolar?

¿Cuál es un objetivo básico de estas políticas?

¿Qué es la didáctica en la educación?

¿Cuál es el objetivo principal de la planificación educativa?

¿Qué significa evaluación formativa?

¿Qué es el aprendizaje significativo?

¿Qué rol tiene el docente en el aula invertida?

¿Qué es la inclusión educativa?

¿Qué caracteriza la evaluación sumativa?

¿Qué es la diversidad en el aula?

¿Qué función cumple la retroalimentación educativa?

¿Qué implica planificación por competencias?

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?

¿Qué papel juega la tecnología educativa?

¿Qué son indicadores de logro?

¿Qué significa currículo flexible?

¿Qué es inclusión atencional?

¿Qué caracteriza una evaluación auténtica?

¿Qué es la metacognición?

¿Qué se busca con la diferenciación pedagógica?

¿Qué implica ética profesional en docencia?