MF1448 Recursos sociales II

Froggy Jumps

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Posibles cuestiones de Examen

Créé par

Rocío Bastida Gálvez

Spain

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Aranxita Gonzalez 30 Novembre 2025	% 100	02:32
2	Arrixaca Fernandez 30 Novembre 2025	% 96	03:00
3	Abilio Riquelme Moltó 30 Novembre 2025	% 88	01:42
4	Lucia Alcaraz Perez 30 Novembre 2025	% 88	02:04
5	Luz 30 Novembre 2025	% 88	02:57
6	Luz Polania Rodriguez 30 Novembre 2025	% 80	06:01

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MF1448 Recursos sociales II


Froggy Jumps MF1448 Recursos sociales IIVersion en ligne Posibles cuestiones de Examen par Rocío Bastida Gálvez 1 ¿Cuáles son los dos modelos de intervención que se pueden diferenciar actualmente? a Intervención Médica y Sociosanitaria. . b Intervención Socioeducativa y Comunitaria, e Intervención Centrada en la Persona. c Intervención Psicológica y Terapéutica. 2 ¿Qué modelo de intervención sitúa a la persona con discapacidad en el centro del proceso? a Modelo Comunitario. b Modelo Centrado en el Servicio. c Modelo Centrado en la Persona (ACP). 3 La Intervención Socioeducativa se desarrolla a través de una serie de acciones realizadas por profesionales de diversas disciplinas y es de naturaleza... a Sanitaria. b Social - Educativa. c Financiera. 4 ¿Cuál es uno de los objetivos principales de la promoción e intervención socioeducativa? a Modificar la conducta para mejorar el bienestar y calidad de vida. b Priorizar los déficits y enfermedades. c Aislar a los colectivos de riesgo. 5 ¿Qué busca la Intervención Centrada en la Persona (ACP), según Teresa Martínez (2013b:3)? a Delegar la responsabilidad en los recursos. b Armonizar los sistemas organizativos con las preferencias y deseos de las personas. c Aumentar el lenguaje clínico y los tecnicismos. 6 En el modelo de Intervención Centrada en la Persona (ACP), la persona es considerada... a Un recurso pasivo. b Un agente activo y protagonista de su propia vida. c Un receptor de servicios exclusivamente. 7 Una característica de los Modelos de Atención Centrados en el Servicio es que sitúan su foco de atención en... a Las capacidades y fortalezas de la persona. b El entorno y la comunidad. c Los déficits y enfermedades. 8 En los Modelos Orientados a las Personas, ¿Cuál es el rol profesional prioritario respecto a las tareas cotidianas? a Hacer las tareas "por" las personas. b Evaluar y prescribir lo que la persona necesita. c Hacer las tareas "para y con" las personas. 9 ¿Qué ley legislativa se menciona en el texto como la que modifica la Ley Orgánica 2/2006 (LOE)? a LOMCE (Ley Orgánica 8/2013). b LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020). c LISMI (Ley 13/1982). 10 La organización heterogénea de los grupos de alumnos y el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) se consideran medidas de atención a la diversidad de carácter... a Ordinario. b Excepcional. c Extraordinario. 11 ¿Qué tipo de medida de atención a la diversidad supone una modificación significativa del currículo ordinario? a La Acción Tutorial. b La Adaptación Curricular Significativa. c La Prevención del Absentismo. 12 ¿Qué medida permite variar la duración de la etapa educativa (acortar o prolongar), aplicada a alumnado con NEE o Altas Capacidades? a Adaptaciones de Acceso al Currículum. b Programas de Diversificación Curricular (PDC). c Flexibilización del Periodo de Escolarización. 13 La Incorporación a un Centro de Educación Especial (CEEE) es una medida reservada para alumnos con... a Necesidades Educativas Especiales permanentes y muy significativas. b Bajo rendimiento escolar. c Problemas de convivencia leves. 14 ¿Qué tipo de especialistas realizan el apoyo en la dotación de recursos personales educativos? a Especialistas en Terapia Ocupacional y Fisioterapia. b Especialistas de Audiología y Logopedia (AL) y Psicología Clínica. c Especialistas de Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía Terapéutica (PT). 15 En la Intervención Psicoeducativa con Discapacidad Intelectual, los programas de enseñar a pensar tienen como objetivo... a Reducir la medicación. b Desarrollar funciones cognitivas básicas como comparar y razonar. c Centrarse solo en el desarrollo psicomotor. 16 En el alumnado con Discapacidad Física/Motora (DM), ¿qué factor es fundamental para contrarrestar las dificultades en la orientación espacial y los aspectos lógico-matemáticos? a La eliminación total del lenguaje. b Reducir la autonomía personal. c Dotarlos de experiencias estimulantes. 17 ¿Qué son los Sistemas Bimodales en la Intervención con Discapacidad Auditiva? a Utilización simultánea de palabras y signos. b Utilización simultánea de palabras y lectura labiofacial. c Uso de la lectura labial únicamente. 18 En la Intervención con Discapacidad Visual (DV), el verbalismo se caracteriza por... a Usar palabras fundamentadas en experiencias concretas. b Un aumento de la gesticulación en la conversación. c El hábito de utilizar palabras vacías, no fundamentadas en experiencias concretas. 19 ¿Cómo se denomina la tecnología aplicada a la Discapacidad Visual, imprescindible para el acceso a las TIC? a Tiflotecnología. b Nanotecnología. c Domótica. 20 Según el texto, una de las necesidades a nivel social de las personas con discapacidad es lograr el reconocimiento y el cumplimiento de... a Solo los derechos laborales. b Todos los derechos, independientemente de sus necesidades de apoyo. c El derecho al voto, como ciudadanos de semipleno derecho

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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la promoción e intervención socioeducativa?

¿Qué busca la Intervención Centrada en la Persona (ACP), según Teresa Martínez (2013b:3)?

En el modelo de Intervención Centrada en la Persona (ACP), la persona es considerada...

Una característica de los Modelos de Atención Centrados en el Servicio es que sitúan su foco de atención en...

En los Modelos Orientados a las Personas, ¿Cuál es el rol profesional prioritario respecto a las tareas cotidianas?

¿Qué ley legislativa se menciona en el texto como la que modifica la Ley Orgánica 2/2006 (LOE)?

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¿Qué tipo de medida de atención a la diversidad supone una modificación significativa del currículo ordinario?

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